【題目】如下圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)假若A、B、C代表生物發(fā)育過程的起始階段,則A細(xì)胞是____,通過②過程____才能使細(xì)胞數(shù)目不斷增多。
(2)③表示的變化,在生物學(xué)上稱為 __,在這個(gè)過程中,除了一小部分細(xì)胞仍然保持分裂能力外,大部分細(xì)胞失去________。生物個(gè)體開始進(jìn)行________,在這個(gè)過程中,細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化,其結(jié)果是形成了不同的____________。
(3)E→F→G過程對(duì)應(yīng)的技術(shù),在植物學(xué)上叫組織培養(yǎng)。這種技術(shù)的原理是植物細(xì)胞的____中含有主要的遺傳信息?寺⊙蚺c此類似,其遺傳物質(zhì)也來自供體細(xì)胞的____。
(4)D階段的結(jié)構(gòu)可以有機(jī)地結(jié)合在一起形成________,然后構(gòu)成植物體。
【答案】 受精卵 細(xì)胞分裂 細(xì)胞分化 分裂能力 生長(zhǎng)發(fā)育 組織 細(xì)胞核 細(xì)胞核 器官
【解析】(1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程,其結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多,所以圖示中①、②過程均為細(xì)胞的分裂過程.生物體發(fā)育的初級(jí)階段是受精卵,所以A細(xì)胞是受精卵,它是通過①②細(xì)胞分裂過程才能使細(xì)胞數(shù)目不斷增多;(2)③過程細(xì)胞數(shù)目不變,而細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化的過程,因此③表示的變化,在生物學(xué)上稱為細(xì)胞分化,在這個(gè)過程中,除了一小部分細(xì)胞仍然保持分裂能力外,大部分細(xì)胞失去分裂能力,生物個(gè)體開始進(jìn)行生長(zhǎng),在這個(gè)過程中,細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化,其結(jié)果是形成了不同的組織;(3)E→F→G過程對(duì)應(yīng)的技術(shù),在植物學(xué)上叫組織培養(yǎng).這種技術(shù)的原理是植物細(xì)胞的細(xì)胞核中含有主要的遺傳信息.克隆羊與此類似,其遺傳物質(zhì)也來自供體細(xì)胞的細(xì)胞核;(4)由不同的組織按照一定的順序構(gòu)成具有一定功能的器官,因此D階段的結(jié)構(gòu)可以有機(jī)地結(jié)合形成器官,然后就可以構(gòu)成植物體。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)照?qǐng)D1,分析生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖(圖2),回答下面的問題。
(1)如果圖中②表示的生理過程是__________,④和⑤表示的生理過程應(yīng)該是_______________
(2)①表示C把生物遺體分解成F和D的過程,C表示的生物是___________F表示的物質(zhì)應(yīng)該是________________,D表示的物質(zhì)___________________。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中,C屬于________者;E所指的生物是_____________,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____________者。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)正確的操作步驟是 。(填字母)
A.③④①② B.④③②① C.④②③① D.③④②①
(2)在步驟③中滴加的液體是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖回答問題:
(1)寫出圖A各部分的名稱
① 、② 、③ 、④ 、⑤ 。
(2)圖中的1、2、3、4一起構(gòu)成種子的 它將來發(fā)育成一個(gè)植物體。
(3)貯藏有豐富營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu) .將來發(fā)育成菜豆的莖葉的是
(4)下列各項(xiàng)與種子萌發(fā)有關(guān)的是
A.一定的水分 B.適宜的溫度
C.充足的陽光 D.充足的氧氣
(5)炒熟的種子,置于適宜的外界條件下,仍不能萌發(fā),這是因?yàn)?/span>
A.種子處于休眠狀態(tài) B.胚是死的
C.胚不完整 D.沒有適宜的溫度條件
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖回答問題
(1)圖中的生產(chǎn)者是____________。
(2)該食物網(wǎng)中有________條食物鏈,請(qǐng)寫出最短的一條:____________________________________
(3)昆蟲與植物、蛇與鼠、鷹與鳥之間的關(guān)系是____________。
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是____________,數(shù)量最少的是__________。
(5)假設(shè)由于某種原因,導(dǎo)致鷹的數(shù)量大量減少,試問鼠的數(shù)量將會(huì)____________,食草昆蟲的數(shù)量將會(huì)____________。
(6)此圖能否構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)?____________。如果要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),除上述各種成分外,還需增加的是____________________________________。
(7)在自然狀態(tài)下,圖中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對(duì)穩(wěn)定,這說明___________________
______________。
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【題目】如圖1是伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生模式圖,從圖中可以看出:
(1)一塊骨骼肌由兩部分組成:[1]是 ______ ,[2]是 ______.
(2)圖2中顯示的骨與骨之間的連接都是關(guān)節(jié).主要由關(guān)節(jié)頭、 ______ 、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)囊組成.
(3)關(guān)節(jié)的特點(diǎn)是既 ______ 又 ______ .
(4)伸肘時(shí)肱二頭肌處于 ______ 狀態(tài),[3] ______ (填肌肉名)處于 ______ 狀態(tài).可見任何一個(gè)動(dòng)作,都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的,而是由多組肌群在 ______ 系統(tǒng)的支配下,相互配合、共同完成的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于海帶、葫蘆蘚、腎蕨的敘述不正確的是( )
A.腎蕨有根、莖、葉的分化
B.海帶有根和葉,沒有莖
C.三種植物都能進(jìn)行光合作用
D.葫蘆蘚可作為空氣污染的指示植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,廣口瓶?jī)?nèi)盛有少量澄清石灰水,內(nèi)放一株綠色植物,瓶塞塞住,并用凡士林密封。
(1)要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用,需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中,目的是避免瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行________作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾。
(2)在黑暗中放置較長(zhǎng)時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得________,表明植物________作用釋放的________________________與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)。
(3)然后,將該裝置移到陽光下較長(zhǎng)時(shí)間,取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴碘處理,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片________(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),原因是_________________。
(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是:_______________________。
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