【題目】周末,某校興趣小組的同學(xué)走進(jìn)酒埠江某養(yǎng)雞場(chǎng)農(nóng)業(yè)園區(qū),把生物課堂搬到了鮮活的生活中。讓我們隨他們一起參觀體驗(yàn)吧。
(1)一片蔥郁的人工樹林中,珍珠雞、胡須雞、貴妃雞、綠殼蛋雞等三三兩兩悠閑地漫步覓食。不同品種的雞都是由共同的祖先原雞經(jīng)過_____形成的。
(2)“咦”,那邊的一群小雞正在啄食小砂粒,這是為什么呢?_____ 。
(3)清晨,養(yǎng)雞場(chǎng)農(nóng)業(yè)園區(qū)傳來一陣陣清脆的雞鳴,公雞報(bào)曉從獲得途徑上屬于 _____ 行為。
(4)“咯咯噠…”路邊一只母雞下蛋啦!走近仔細(xì)觀察,雞蛋一端鈍圓一端略尖,這種外形對(duì)它的繁殖有什么意義? _____。
(5)你發(fā)現(xiàn)了嗎?雞冠的形狀不一樣,有單冠和玫瑰冠之分(圖 1),這在生物學(xué)上稱作_____。
(6)圖2是兩種冠形的雜交圖解(用E、e表示控制雞冠形狀的顯、隱性基因;圖中…表示多個(gè)與前面子代個(gè)體相同的個(gè)體)
①根據(jù)圖中所示遺傳結(jié)果,推斷_____ 是顯性性狀。
②現(xiàn)有一只玫瑰冠的公雞,其基因組成不知是EE還是Ee,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下鑒定方案:選用單冠母雞與這只玫瑰冠公雞交配,請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論_____ 。
【答案】人工選擇 吃進(jìn)的砂粒幫助磨碎食物 先天性 使雞卵不至于滾離太遠(yuǎn),有利于親代的孵化 相對(duì)性狀 玫瑰冠 若后代的雞冠形狀全是玫瑰冠,可判斷這只玫瑰冠公雞的基因組成為EE;若后代中既有單冠個(gè)體又有玫瑰冠個(gè)體出現(xiàn),可判斷這只玫瑰冠公雞的基因組成為Ee
【解析】
(1)生物的形態(tài)特征、生理特性和行為方式統(tǒng)稱為的性狀。生物同一性狀的不同表現(xiàn)稱為相對(duì)性狀。
(2)子代與親代相似的現(xiàn)象叫遺傳;子代與親代之間,子代的個(gè)體之間性狀的差異叫作變異。
(3)性狀是由成對(duì)的基因控制的。當(dāng)控制某一性狀的基因都是顯性或一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí),表現(xiàn)為顯性性狀;當(dāng)控制某一性狀的基因都是隱性時(shí),表現(xiàn)為隱性性狀。
(4)先天性行為是動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動(dòng)物的一種本能,不會(huì)喪失;學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后,在動(dòng)物的成長(zhǎng)過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為。
(1)雞的新品種的形成是由于原雞在不同的環(huán)境條件下,產(chǎn)生了許多變異個(gè)體,并能遺傳下去。人們根據(jù)各自的愛好和需求通過人工選擇,對(duì)具有不同變異的雞逐漸選擇,經(jīng)過若干年的選擇、淘汰、培育,使所選擇的形狀積累加強(qiáng),最后選育出不同的品種。
(2)雞屬于鳥類,沒有牙齒,不能咀嚼食物,通過吞食砂粒貯放在肌胃中,可幫助磨碎食物,以增加食物與消化液接觸的表面積,利于食物的消化。所以小雞正在啄食小砂粒是為了幫助磨碎食物。
(3)公雞報(bào)曉是生來就有,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,屬于先天性行為。
(4)雞蛋一端鈍圓一端略尖,這種外形使雞卵不至于滾離太遠(yuǎn),利于親代孵化。
(5)雞冠的玫瑰冠和單冠,是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此稱為一對(duì)相對(duì)性狀。
(6)①玫瑰冠和單冠的雞雜交后代全部是玫瑰冠,可以判斷玫瑰冠是顯性性狀,單冠為隱性性狀。
②讓玫瑰冠公雞與單冠母雞交配。如圖:
1、后代沒有單冠,全是玫瑰冠的情況:
可見親代玫瑰冠公雞基因組成是EE。
2、后代既有單冠個(gè)體又有玫瑰冠個(gè)體的情況:
則親代玫瑰冠公雞的基因組成是Ee。因此實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論是若后代的雞冠形狀全是玫瑰冠,可判斷這只玫瑰冠公雞的基因組成為EE;若后代中既有單冠個(gè)體又有玫瑰冠個(gè)體出現(xiàn),可判斷這只玫瑰冠公雞的基因組成為Ee。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是綠色開花植物受精過程示意圖.有關(guān)該過程的敘述正確的是( 。
A. ①和④結(jié)合的過程
B. ①分別和③、④結(jié)合的過程
C. ②中的一個(gè)精子和③結(jié)合的過程
D. ②中兩個(gè)精子分別和③、④結(jié)合的過程
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】肺活量是指( )
A.一分鐘內(nèi)肺呼出的氣體量
B.一分鐘內(nèi)肺吸進(jìn)的氣體量
C.盡力吸氣后肺內(nèi)最大氣體量
D.盡力吸氣后再盡力呼氣所呼出的氣體量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】農(nóng)業(yè)上一次施肥過多,會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象,原因是( )
A.農(nóng)作物根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽過多
B.農(nóng)作物根細(xì)胞失水過多
C.農(nóng)作物根細(xì)胞吸水過多
D.農(nóng)作物根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽過少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小芳跟著媽媽做饅頭:將適量酵母粉與面粉混勻后,加入適量清水和成面團(tuán),然后將面盆放入溫水鍋中。為了使面團(tuán)發(fā)得更快,她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水。一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭。結(jié)果,小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔。請(qǐng)分析回答:
(1)酵母粉中含有酵母菌,它的營(yíng)養(yǎng)方式是_____。
(2)分析上面的過程,小芳不成功的原因是_______________。
(3)小芳經(jīng)過思考提出了如下問題:溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎?請(qǐng)針對(duì)這一問題作出假設(shè):_________。
(4)小芳設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:她在一杯溫開水中加入一大勺糖和一小包酵母,進(jìn)行攪拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口,把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)液體冒出氣泡,氣球脹大(如圖所示)。瓶?jī)?nèi)液體冒出的氣體是_____。小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方,請(qǐng)你指出來:__________。
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【題目】用顯微鏡觀察一臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)在視野內(nèi)有明顯臟物,移動(dòng)裝片時(shí),臟物不動(dòng);轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡時(shí),臟物也不動(dòng)。這說明臟物存在下列哪一結(jié)構(gòu)上? ( )
A.目鏡
B.反光鏡
C.物鏡
D.臨時(shí)裝片
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【題目】右圖為甲、乙兩人腎單位內(nèi)流動(dòng)的液體中葡萄糖含量的變化曲線,其中①②③表示組成腎單位的有關(guān)結(jié)構(gòu)。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A. ②為腎小囊,其內(nèi)液體為原尿
B. ③是腎小管,此處進(jìn)行了重吸收作用
C. ④內(nèi)液體是尿液,甲可能是腎小管發(fā)生病變
D. 從成分上看,甲的②內(nèi)液體比④內(nèi)液體多了葡萄糖
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