【題目】人們常用“化蛹成蝶”來形容蛻變的美麗。從生物學(xué)角度看，美麗的蝴蝶在_______和_______等方面與其幼蟲毛毛蟲差異很大，這種發(fā)育方式，叫變態(tài)發(fā)育。

【答案】 形態(tài)結(jié)構(gòu) 生活習(xí)性

【解析】蝴蝶的發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期，蝴蝶的幼蟲毛毛蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上明顯不同，因此屬于完全變態(tài)發(fā)育。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用三種動(dòng)物探究“動(dòng)物的繞道取食行為”，得到結(jié)果如下表。分析數(shù)據(jù)可知三種動(dòng)物從低等到高等的順序是（ ）

A. 甲→乙→丙 B. 乙→甲→丙 C. 丙→甲→乙 D. 甲→丙→乙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種植用材林時(shí)，為了使主干長得筆直高大，側(cè)枝長得少，應(yīng)采取的措施是（　�。�
A.保護(hù)側(cè)枝和側(cè)芽
B.摘除主干的頂芽
C.保護(hù)主干的頂芽
D.保護(hù)側(cè)枝的頂芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是（ ）

A. 在炎熱的夏季，植物一天的光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)

B. 溫度越高，植物的光合作用越強(qiáng)，呼吸作用也越強(qiáng)

C. 植物進(jìn)行光合作用的時(shí)候，原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來的

D. 植物光合作用所需的原料就是它自身呼吸作用的產(chǎn)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，施肥是必要的，這里的肥料主要為農(nóng)作物提供（　�。�
A.糖類
B.水分
C.無機(jī)鹽
D.蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】西瑪津是一種除草劑，在我國的很多河流中都檢出過較高濃度的西瑪津。為探究不同濃度西瑪津?qū)蓷珓?dòng)物生存和發(fā)育的影響，研究小組利用蟾蜍進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

步驟一：配制濃度為0.1、1、10和100微克/升的西瑪津溶液。

步驟二：挑選生長18天的蝌蚪720只分組，分別放入玻璃缸中進(jìn)行培養(yǎng)，每2天換水1次。

步驟三：實(shí)驗(yàn)期間，每天觀察蝌蚪的形態(tài)改變和健康狀況，取出死亡和瀕死的蝌蚪。

步驟四：匯總數(shù)據(jù)如下圖。

據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）步驟二中，應(yīng)注意將720只蝌蚪_____分成_____組，并且每組換水和投喂食物的時(shí)間_____（相同/不同）。

（2）步驟三中，每天對蝌蚪的情況要做好觀察和_____，以便后續(xù)的分析。

（3）如圖結(jié)果顯示，西瑪津濃度超過10微克/升時(shí)，蟾蜍死亡率_____。根據(jù)如圖推斷，高濃度西瑪津通過對蟾蜍_____的影響，從而_____ （縮短/延長）蝌蚪的變態(tài)時(shí)間。

（4）綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：高濃度西瑪津_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏季有些學(xué)生易患痢疾，這與飲食衛(wèi)生有關(guān)，根本原因是由下面哪種微生物引起的（　　）
A.病毒
B.細(xì)菌
C.真菌
D.放線菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春天萬物復(fù)蘇，姹紫嫣紅；秋天遍野金黃，碩果累累。這春華秋實(shí)的景象給了你怎樣的啟示呢?請分析下圖回答問題：

（1）圖一中是玉米植物，果實(shí)收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)缺�，F(xiàn)象明顯，來年為避免這種情況的出現(xiàn)應(yīng)采取___________措施。

（2）圖二是雙受精示意圖，花粉粒落到雌蕊柱頭上后，萌發(fā)形成[ ]___________，穿過花柱，進(jìn)入子房，釋放出精子，其中一個(gè)精子與[ ]___________結(jié)合，另一個(gè)精子與[ ]___________結(jié)合形成受精卵。

（3）圖三中玉米粒最重要的結(jié)構(gòu)是___________，由圖中的___________（填序號(hào)）構(gòu)成。玉米種子萌發(fā)時(shí)，圖三中[ ]___________發(fā)育成圖一中的[C]。

（4）關(guān)于花生的一個(gè)謎語“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”，圖四花生中的[6] “麻屋子”是指___________，由圖二中的[ ]___________發(fā)育來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)右圖，回答相關(guān)問題

（1）人體各部分都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是________。

（2）圖中E過程表示_______，其結(jié)果是_______。

（3）圖中F過程表示______。在這個(gè)過程中除一小部分細(xì)胞外，大部分細(xì)胞失去了_____能力，其結(jié)果形成不同的組織。

（4）圖中C的細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞間質(zhì)少，具有保護(hù)、分泌等功能，是_____組織；

（5）D的細(xì)胞間隙大，細(xì)胞間質(zhì)多，具有營養(yǎng)、連接、支持和保護(hù)的功能，是_____組織。

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