【題目】我國(guó)的亞洲象非常少了,為了保護(hù)亞洲象,國(guó)家建立了西雙版納自然保護(hù)區(qū)。保護(hù)動(dòng)物多樣性,既要保護(hù)野生動(dòng)物資源,更要保護(hù)珍惜瀕危動(dòng)物。保護(hù)措施包括:_____、_____、_____。
【答案】就地保護(hù) 易地保護(hù) 法制教育與管理
【解析】
保護(hù)生物多樣性的措施有:一是就地保護(hù),二是遷地保護(hù),三是開(kāi)展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究,制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策,開(kāi)展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育。
保護(hù)生物的多樣性,我們?cè)谶z傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施,其中包括就地保護(hù)和異地保護(hù)以及法制教育和管理等,就地保護(hù),大多是建自然保護(hù)區(qū),比如四川臥龍大熊貓自然保護(hù)區(qū)等,把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái),進(jìn)行保護(hù)和管理,是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施。異地保護(hù)是指把瀕危物種遷出原地,移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理,如,水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等。法制教育和管理是開(kāi)展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究,制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策,開(kāi)展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A.原始生命起源于原始海洋B.遺傳是普遍存在的,變異不具有普遍性
C.白化病不遺傳D.生物發(fā)生的變異永遠(yuǎn)是有利的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取一根豬的長(zhǎng)骨,敲下一小片骨,稱其質(zhì)量為6克,煅燒后剩余3.2克,可判斷( 。
A.骨髓腔內(nèi)為黃骨髓B.骨松質(zhì)和骨髓腔內(nèi)都為黃骨髓
C.骨松質(zhì)內(nèi)為黃骨髓D.骨髓腔內(nèi)為紅骨髓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于鳥(niǎo)類的生殖與發(fā)育的敘述,錯(cuò)誤的是
A.不同種類鳥(niǎo)的鳥(niǎo)卵中最重要的結(jié)構(gòu)都是胚盤(pán)
B.求偶、交配、產(chǎn)卵、育雛是所有鳥(niǎo)類共有的繁殖行為
C.鳥(niǎo)的受精方式是體內(nèi)受精
D.胚盤(pán)、卵黃和卵黃膜構(gòu)成卵細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在觀察蚯蚓運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的體表,這樣做的意義是( 。
A.維持蚯蚓體內(nèi)的水分的平衡B.維持蚯蚓正常的呼吸
C.因?yàn)轵球就ㄟ^(guò)體表吸收水分D.有利于蚯蚓自由蠕動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了弄清生物之間的親緣關(guān)系,生物學(xué)家將生物進(jìn)行分類。下列有關(guān)生物分類的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.生物分類是研究生物的一種基本方法
B.分類單位越小,其中的生物共同特征越多
C.分類單位越大,其包含的生物種類反而越少
D.在被子植物中,花、果實(shí)和種子往往作為分類的重要依據(jù)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)生物遺傳和變異現(xiàn)象的表述正確的是( )
A.生物的遺傳現(xiàn)象是普遍存在的,而變異現(xiàn)象則不是普遍存在
B.子女一定和父母的性狀相同
C.“種瓜得瓜,種豆得豆”是對(duì)遺傳現(xiàn)象的生動(dòng)描述
D.生物的變異現(xiàn)象是普遍存在的,而遺傳現(xiàn)象則不是
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“誰(shuí)家新燕啄春泥”“青蟲(chóng)不易捕,黃口無(wú)飽期”都是白居易描寫(xiě)燕子繁衍后代的詩(shī)句。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.“青蟲(chóng)不易啄,黃口無(wú)飽期”描述的是燕子的育雛行為
B.燕子的受精卵的胚盤(pán)將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo)
C.燕子的生殖和發(fā)育過(guò)程包括求偶、筑巢、交配、產(chǎn)卵和育雛五個(gè)階段
D.“誰(shuí)家新燕啄新泥”描述的是燕子的筑巢行為
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