血液流經(jīng)肺泡后，血液中所含的二氧化碳和氧氣含量變化曲線圖表示正確的是（　�。�
分析：此題考查的是發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換中氣體成分的變化．
解答：解：氣體交換的原理是氣體的擴(kuò)散作用．既氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，直到平衡為止．肺動脈內(nèi)流得血液中含有較多的二氧化碳，氧氣很少．在流經(jīng)肺泡時，由于肺泡內(nèi)是從外界吸入的空氣，氧氣的濃度高于血液中的氧氣的濃度，而二氧化碳的濃度低于血液中的二氧化碳的濃度，根據(jù)氣體擴(kuò)散作用的原理，氧氣就會自肺泡擴(kuò)散到血液中，直到平衡，所以血液中氧氣的含量應(yīng)該是增多，直至平衡；二氧化碳會從血液中擴(kuò)散到肺泡中，直至平衡，故血液中的二氧化碳含量是逐漸減少的，直至平衡的．根據(jù)上述，只有選項(xiàng)A符合題意．選項(xiàng)B、D把氣體的含量的變化弄反了，選項(xiàng)C、D曲線未體現(xiàn)氣體擴(kuò)散后，達(dá)到平衡，而血液在肺靜脈中后就不再發(fā)生氣體交換了．
故選：A
點(diǎn)評：解答此題關(guān)鍵是利用氣體擴(kuò)散的原理，分析血液中氣體成分的變化．另外氧氣在血液中所占的比例始終要比二氧化碳要高，所以氧氣的含量在縱坐標(biāo)中要比二氧化碳高．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?蒙山縣一模）血液流經(jīng)肺泡后，血液成分發(fā)生的變化是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為人體部分生理過程示意圖，其中A、B、C表示物質(zhì)，①、②表示生理過程．請據(jù)圖回答．

（1）物質(zhì)A是
二氧化碳
二氧化碳
，物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞后的作用是氧化分解
有機(jī)物
有機(jī)物
，從而為人體的生命活動提供
能量
能量
．
（2）食物中含有的六類營養(yǎng)成分中，需要經(jīng)過過程①才能進(jìn)行過程②的有機(jī)物是
糖類（淀粉）、蛋白質(zhì)和脂肪
糖類（淀粉）、蛋白質(zhì)和脂肪
．過程②主要發(fā)生在消化道的
小腸
小腸
部位．
（3）圖中甲細(xì)胞的主要功能是
運(yùn)輸氧氣
運(yùn)輸氧氣
．當(dāng)其數(shù)目偏少時，會引起心慌、氣短、臉色蒼白等癥狀，醫(yī)生建議吃
含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物
含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物
進(jìn)行治療．
（4）血液流經(jīng)肺泡后，血液性質(zhì)的變化是
靜脈血變成動脈血
靜脈血變成動脈血
．血液能按一定方向流動而不會倒流，原因是在循環(huán)系統(tǒng)中有
動脈瓣、靜脈瓣和房室瓣
動脈瓣、靜脈瓣和房室瓣
．
（5）若C物質(zhì)是葡萄糖，人在飯后或大量食用食糖后，血液中物質(zhì)C的濃度會暫時升高，但在
胰島
胰島
分泌的某種物質(zhì)作用下，其濃度又會逐漸恢復(fù)正常．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖為人體部分生理過程示意圖，其中A、B、C表示物質(zhì)，①、②表示生理過程．請據(jù)圖回答．

（1）物質(zhì)A是______，物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞后的作用是氧化分解______，從而為人體的生命活動提供______．
（2）食物中含有的六類營養(yǎng)成分中，需要經(jīng)過過程①才能進(jìn)行過程②的有機(jī)物是______．過程②主要發(fā)生在消化道的______部位．
（3）圖中甲細(xì)胞的主要功能是______．當(dāng)其數(shù)目偏少時，會引起心慌、氣短、臉色蒼白等癥狀，醫(yī)生建議吃______進(jìn)行治療．
（4）血液流經(jīng)肺泡后，血液性質(zhì)的變化是______．血液能按一定方向流動而不會倒流，原因是在循環(huán)系統(tǒng)中有______．
（5）若C物質(zhì)是葡萄糖，人在飯后或大量食用食糖后，血液中物質(zhì)C的濃度會暫時升高，但在______分泌的某種物質(zhì)作用下，其濃度又會逐漸恢復(fù)正常．

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科目：初中生物 來源：2007年中考生物模擬試卷（1）（解析版） 題型：選擇題

血液流經(jīng)肺泡后，血液中所含的二氧化碳和氧氣含量變化曲線圖表示正確的是（ ）
A．
B．
C．
D．

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