分析 根據獲得途徑的不同,動物的行為可分為先天性行為和學習行為,先天性行為是動物生來就有的,是由動物體內的遺傳因素決定的;而學習行為是在遺傳因素的基礎上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經驗和學習獲得的.
解答 解:(1)黑猩猩的這種行為是后天通過經驗和“學習”逐步建立起來的行為,屬于學習行為.
(2)剛出生不久的幼猩猩因為生活經驗不足,學習能力差,因此不能完成這種行為.
(3)幼猩猩的這種行為屬于學習行為,這種行為是動物出生后通過學習得來的行為,通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為.
(4)先天性行為是由動物體內的遺傳物質決定的,而學習行為是在遺傳因素的基礎上建立的.
(5)動物越高等,利用經驗解決問題的能力越強,適應復雜環(huán)境的能力也越強,有利于動物的生存和繁衍后代.
故答案為:(1)學習
(2)不能
(3)學習
(4)遺傳物質
(5)強;強
點評 解答此類題目的關鍵是理解動物行為獲得途徑和特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、丁的數量增加,丙的數量下降 | B. | 甲、丙、丁的數量下降 | ||
C. | 丙、丁的數量增加,甲的數量下降 | D. | 甲、丙的數量增加,丁的數量下降 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯微鏡下觀察的生物材料應薄而透明 | |
B. | 對光后,放上標本,轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降,同時眼睛注視物鏡 | |
C. | 顯微鏡看到“上”字,可以判斷標本是“下”字 | |
D. | 視野中有污點時,向左移動玻片標本,而污點跟著移動,則污點在玻片標本上 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上皮組織、結締組織、神經組織 | B. | 上皮組織、結締組織、肌肉組織 | ||
C. | 結締組織、肌肉組織、神經組織 | D. | 保護組織、肌肉組織、神經組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單細胞生物由于只有一個細胞,所以不能獨立完成各項生理功能 | |
B. | 瘧原蟲、痢疾內變形蟲等,能侵入身體,危害人類的健康 | |
C. | 許多單細胞生物可以作為魚的餌料 | |
D. | 海水中的某些單細胞生物大量繁殖可形成赤潮,危害漁業(yè) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將大米蒸熟相當于對培養(yǎng)基高溫滅菌的過程 | |
B. | 自來水沖淋米飯冷卻后加入酒曲,攪拌均勻完成接種過程 | |
C. | 米酒發(fā)酵過程中要處于密封狀態(tài),利于酵母菌缺氧時產生酒精 | |
D. | 由圖可知利于酵母菌發(fā)酵的最適溫度是30℃ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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