14.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)觀察的做法,正確的是(  )
甲;某同學(xué)在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),為指給其他同學(xué)看清晰的圖象,輕輕挪動(dòng)顯微鏡.
乙:觀察標(biāo)本時(shí),兩眼張開,左眼觀察,右手畫圖.
丙:制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)先在載玻片中央滴一滴清水,再滴加碘液.
丁:使用低倍物鏡已看到有些模糊的細(xì)胞,于是試著調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
戊:在驗(yàn)證植物制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中,將葉片放入盛有酒精的燒杯中,然后放在酒精燈上加熱進(jìn)行脫色處理.
A.甲、乙、丙B.乙、丁、戊C.乙、丁D.乙、戊

分析 使用顯微鏡:對光,觀察;注意事項(xiàng):左眼視目,右眼睜,擦拭目鏡物鏡要用專門的擦鏡紙.

解答 解:甲、用顯微鏡觀察標(biāo)本之前,首先要對光,對光時(shí),先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,讓低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔,左眼注視目鏡,讓較大的光圈對準(zhǔn)通光孔,轉(zhuǎn)動(dòng)反關(guān)鏡,使光線正好反射到鏡筒內(nèi),到達(dá)我們的眼睛,直到看清明亮的視野為止.對好光之后,就不能再移動(dòng)顯微鏡,如果移動(dòng)顯微鏡,射入的光線就會發(fā)生改變,導(dǎo)致看不清物像,甲錯(cuò)誤.
乙、在使用顯微鏡觀察時(shí),兩眼都要同時(shí)睜開.我們是習(xí)慣用右手寫字,所以左眼觀察物像,右眼睜開看著畫圖及記錄,乙正確.
丙、如果將取下的口腔上皮細(xì)胞放在載玻片的清水中,口腔上皮細(xì)胞的濃度大于清水的濃度,因此會吸水膨脹甚至漲破影響觀察,丙錯(cuò)誤.
丁、使用低倍物鏡已看到有些模糊的細(xì)胞,于是試著調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.因此丁的操作正確.
戊、把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱.目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,使葉片變成黃白色.便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng).裝有酒精和葉片的小燒杯,一定要隔水加熱.這是因?yàn)榫凭姆悬c(diǎn)比水低,如果直接放在火上加熱,不僅酒精蒸發(fā)太快,造成浪費(fèi),而且溶解葉綠素的效果也不夠好,尤其容易引燃酒精發(fā)生危險(xiǎn).使用水對酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn),戊錯(cuò)誤.
故選:C

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是養(yǎng)成熟練科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.根據(jù)如圖回答下列問題:
(1)這是植物(植物或動(dòng)物)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖.
(2)控制細(xì)胞與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換的是[①]細(xì)胞膜;
(3)與傳宗接代有關(guān)的是[③]細(xì)胞核;
(4)生命活動(dòng)主要在[②]細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行.
(5)起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[⑤]細(xì)胞壁;
(6)[⑥]是液泡,其中的液體稱為細(xì)胞液.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖中數(shù)字和字母所指的部位回答:
(1)寫出心臟四個(gè)腔的名稱:
A右心房,
B右心室,
C左心房,
D左心室.
(2)與 B相連的血管是肺動(dòng)脈;與C相連的血管是肺靜脈;與D相連的血管是主動(dòng)脈.
(3)體循環(huán)的起點(diǎn)是左心室,終點(diǎn)是右心房.
(4)肺循環(huán)的起點(diǎn)是右心室,終點(diǎn)是左心房.
(5)心臟的四個(gè)腔中,心壁最厚的是左心室,它能將血液泵向全身.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.小紅在探究“不同環(huán)境條件對霉菌生活的影響“實(shí)驗(yàn)時(shí),先將一塊新鮮的面包分成三等份,分別放入甲、乙、丙 3 個(gè)相同的潔凈培養(yǎng)皿中,再將三個(gè)裝置按下表所示步驟進(jìn)行處理 ( 其他條件都相同 )
裝置
實(shí)驗(yàn)
步驟
不滴水滴入少量的水滴入少量的水
在同一環(huán)境的空氣中暴露30min后,蓋上培養(yǎng)皿蓋
室溫培養(yǎng)室溫培養(yǎng)低溫培養(yǎng)
請回答:
(1)小紅所探究的實(shí)驗(yàn)變量有2個(gè);她在探究“濕度對霉菌生活的影響”時(shí),可以選用裝置甲和乙作為對照實(shí)驗(yàn).
(2)小紅將3個(gè)裝置放在空氣中暴露30min的目的是讓空氣中的霉菌孢子落在面包上.請你根據(jù)所學(xué)知識推測:一段時(shí)間后,裝置乙中的霉菌數(shù)量最多.由此,你認(rèn)為面包應(yīng)如何保鮮?放在冰箱中.
(3)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所提供的材料,小紅若想進(jìn)一步探究“有機(jī)物對霉菌生活的影響”,她應(yīng)該再設(shè)計(jì)一個(gè)裝置丁是除不放面包外,其余條件均與裝置乙相同.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.鳥的受精卵從母體產(chǎn)出后,在常溫下的發(fā)育情況是( 。
A.受精卵開始發(fā)育B.受精卵繼續(xù)發(fā)育C.胚胎繼續(xù)發(fā)育D.胚胎停止發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖為呼吸的全過程圖,據(jù)圖回答:

(1)按順序?qū)懗龊粑娜^程:[一]肺的通氣;[二]肺泡內(nèi)的氣體交換;[三]氣體在血液中的運(yùn)輸;[四]組織處的氣體交換.
(2)圖中甲、乙、丙、丁分別代表人體的哪些結(jié)構(gòu):[甲]肺泡;[乙]肺泡外毛細(xì)血管;[丙]組織處毛細(xì)血管;[丁]組織細(xì)胞.
(3)過程二和四所依據(jù)的原理是氣體的擴(kuò)散作用,甲與外界空氣進(jìn)行氣體交換是靠呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.生物進(jìn)化樹形象的表示出了古代的鳥類和哺乳類都起源于古代的爬行類.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是人的血液循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中A是體循環(huán)路線,B是肺循環(huán)路線.
(2)心臟中的血液由含氧多的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血所經(jīng)歷的循環(huán)途徑是B,屬于體循環(huán)途徑.
A.④→②→B→⑥→⑦
B.⑧→⑤→A→①→③
C.⑦→⑥→B→②→④
D.③→①→A→⑤→⑧
(3)圖中①~⑧所示的血管和心臟里面流動(dòng)著動(dòng)脈血的是(填序號與名稱,如⑤主動(dòng)脈):[⑥]肺靜脈、[⑦]左心房、[⑧]左心室.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.英國人虎克首先提出植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的理論×. (判斷對錯(cuò))

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同步練習(xí)冊答案