A. | 冬季的晚上 | B. | 夏季的中午 | C. | 冬季的傍晚 | D. | 夏季的黎明 |
分析 呼吸作用是所有生物的共同特征,池塘里的魚在黎明時刻出現(xiàn)浮頭現(xiàn)象,是魚類與藻類植物在黎明時競爭水中氧氣、導致水中缺氧而引起的.
解答 解:白天,由于池塘中的藻類可以進行光合作用,產(chǎn)生氧氣,使池塘水中氧含量大大增加,這時,魚可以從水中獲得足夠的氧,不會出現(xiàn)浮頭現(xiàn)象;在夜晚時,由于缺少陽光的照射,池塘中的藻類不能進行光合作用產(chǎn)生氧氣,而且還要進行呼吸作用消耗大量的氧氣,到了黎明時池塘水中含氧量最;這時,魚為了呼吸,便出現(xiàn)浮頭,甚至跳出水面的現(xiàn)象,以便從空氣中吸取氧氣.
故選:D
點評 將光合作用與呼吸作用比較著進行記憶,能收到事半功倍的效果.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼兒時期生長激素不足會患呆小癥 | |
B. | 成年人甲狀腺激素過多會患甲亢 | |
C. | 醫(yī)院主要通過尿液直接檢測人體內胰島素的含量 | |
D. | 子宮可以分泌雌性激素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸收CO2量>釋放CO2量 | B. | 吸收CO2量=釋放CO2量 | ||
C. | 吸收CO2量<釋放CO2量 | D. | 無法確定 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體的器官能獨立完成一定的功能,所以各器官之間沒有什么關系 | |
B. | 植物營養(yǎng)器官的生長于生殖器官的生長相互影響 | |
C. | 器官是由不同的組織形成的具有一定功能的結構 | |
D. | 系統(tǒng)是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官共同構成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正確認識自身的變化 | B. | 增強自我控制和自我保護的意識 | ||
C. | 與家長溝通交流 | D. | 盡可能避免與異性同學交往 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是細菌的一種休眠形式 | B. | 芽孢是由細菌細胞壁裹上厚壁而成 | ||
C. | 是在細菌發(fā)育的初期形成的 | D. | 是一種生殖細胞 |
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