【題目】切取一段葡萄的枝條，插入潮濕的沙土中，不久枝條的下端長出了根，這種繁殖方法叫（ ）

A．扦插 B．壓條 C．嫁接 D．組織培養(yǎng)

【答案】A

【解析】

試題分析：扦插一般是指把植物的莖進(jìn)行切斷，經(jīng)過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長出一個(gè)新的植株。柳樹、楊樹、葡萄等植物適合用莖進(jìn)行扦插繁殖，用莖進(jìn)行扦插可以短時(shí)間內(nèi)大量繁殖出新植株。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察細(xì)菌的結(jié)構(gòu)圖回答問題：

（1）遺傳物質(zhì)存在于圖中序號(hào) 所指的結(jié)構(gòu)中。

（2）這種細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎 答： 。這是根據(jù)圖中字母所代表的結(jié)構(gòu)作出判斷的。

（3）當(dāng)字母③所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成休眠體叫 ，以抵抗不良環(huán)境。

（4）細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是：細(xì)菌沒有__________、____________和液泡。

（5）酸奶的營養(yǎng)價(jià)值比牛奶高， 能使牛奶轉(zhuǎn)化成酸奶的細(xì)菌 。

（6）如果該細(xì)菌在條件適宜的情況下每30分鐘繁殖一代，那么3小時(shí)后細(xì)菌的數(shù)目是__________個(gè)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水蜜桃味甜，毛桃味酸，將水蜜桃的芽接到毛桃的枝上去．結(jié)出的成熟果實(shí)其味為（ ）

A．酸甜各半 B．甜 C．酸 D．不確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們在學(xué)習(xí)和生活中，手指上會(huì)粘上許多細(xì)菌。假設(shè)：常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量。甲乙兩個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，利用盛有滅菌乳汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，如下圖所示。請?jiān)u價(jià)一下他們的實(shí)驗(yàn)方案。

（1）你認(rèn)為 同學(xué)的設(shè)計(jì)合理，理由是設(shè)置了 。

（2）按手印相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)步驟中的 過程。

（3）細(xì)菌的生殖方式是 生殖。

（4）在培養(yǎng)細(xì)菌之前對培養(yǎng)基必須高溫滅菌處理，這是因?yàn)?/span> 。

A．高溫是細(xì)菌生存的適宜條件之一

B．細(xì)菌在高溫環(huán)境中生命力旺盛

C．殺死培養(yǎng)基中的細(xì)菌和真菌，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D．高溫處理可使培養(yǎng)基營養(yǎng)豐富

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)示意圖，A、B、C、D表示心臟四個(gè)腔，E、F表示器官，a表示物質(zhì)，“→”表示血流方向，請據(jù)圖分析：

（1）從F流出的是 （填血液的類型）

（2）限制血流只能由A→B或C→D的結(jié)構(gòu)是 ．

（3）若a物質(zhì)是食物殘?jiān)�，某�?/span>E器官發(fā)炎，醫(yī)生為其臀部注射消炎藥，則消炎藥進(jìn)入人體后到達(dá)發(fā)炎部位E器官經(jīng)過圖中字母所示的結(jié)構(gòu)依次為： ．（請用箭頭將相關(guān)字母按順序連結(jié)表示）．

（4）若a物質(zhì)是E器官形成的尿液，則從E器官中流出的血液與流入E器官的血液成分相比，

增加了．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是米勒設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置．請按要求回答問題：

（1）米勒實(shí)驗(yàn)裝置中I內(nèi)模擬了原始大氣的成分，它與現(xiàn)在大氣成分相比主要區(qū)別為 ______ 氧氣．（填“含有”或“不含有”）．

（2）實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行正電極和負(fù)電極火花放電是模擬了原始地球上的 ______ ，這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供能量．

（3）米勒實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：在一定條件下，原始大氣中各種成分在高溫、紫外線以及雷電等的自然條件長期作用下，形成了許多簡單的 ______ ，這個(gè)過程是生命起源三個(gè)階段中的第 ______ 階段．

（4）米勒實(shí)驗(yàn)為生命起源的 ______ （學(xué)說）提供了實(shí)驗(yàn)依據(jù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是研究動(dòng)物性狀遺傳的常用材料.果蠅的長翅與殘翅是一對相對性狀.請據(jù)如圖回答：

（1）根據(jù)果蠅長翅和殘翅在親代與子代的表現(xiàn)規(guī)律，可以推斷出 是隱性性狀.

（2）親代果蠅的基因組成是 （用A表示控制顯性性狀的基因，a表示控制隱性性狀的基因）.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下面兩圖，從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”“小美女”，讓我們看到生命發(fā)的奇妙變化。

⑴我的生命開始于一個(gè)被稱為_________的細(xì)胞；這個(gè)細(xì)胞由爸爸睪丸產(chǎn)生的精子和媽媽卵巢產(chǎn)生的__________在甲圖[　　]__________內(nèi)結(jié)合形成的，這個(gè)細(xì)胞內(nèi)含有爸爸媽媽的___________物質(zhì)。

⑵出生前，我舒適地生活在媽媽肚子的______子宮里（甲圖），每時(shí)每刻，都能通過_________和__________從媽媽那里獲得營養(yǎng)。

⑶一般來說，_______周后，媽媽將我從_________產(chǎn)出，這個(gè)過程叫做___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被稱為“遺傳學(xué)之父”的科學(xué)家是（ ）

A．達(dá)爾文 B．袁隆平 C．孟德爾 D．巴士德

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同步練習(xí)冊答案