光合作用 | 呼吸作用 | |
部位 | 葉綠體 | 所有的活細(xì)胞 |
條件 | 光 | 有光無光均可 |
原料 | 二氧化碳、水 | 有機(jī)物、氧氣 |
產(chǎn)物 | 有機(jī)物、氧氣 | 二氧化碳、水 |
能量轉(zhuǎn)變 | 儲存能量 | 釋放能量 |
分析 由我們所學(xué)的知識可以知道:光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物,并且釋放出氧的過程.我們每時每刻都在吸入光合作用釋放的氧;而呼吸作用是細(xì)胞利用氧把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且把儲存的有機(jī)物里面的能量釋放出來,據(jù)此可以解答本題.
解答 解:呼吸作用與光合作用的區(qū)別:
1、部位:光合作用進(jìn)行的部分必須有葉綠體的細(xì)胞,因為葉綠體是進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),形象地比喻為制造有機(jī)物的“機(jī)器”.呼吸作用所有的活細(xì)胞都要進(jìn)行,細(xì)胞活著就要進(jìn)行正常的生命活動,而生命活動需要能量支持才能正常完成,而這個能量是由呼吸作用分解有機(jī)物釋放得來的,沒有呼吸作用,細(xì)胞就不能正常生活,就會死亡.
2、條件:光合作需要有光,因為光合作用把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中,光能在這里起到了動力作用.呼吸作用與光無關(guān),無論白天黑夜細(xì)胞只要正;钪托枰芰浚偷每亢粑饔锰峁┠芰浚
3、原料:根據(jù)光合作用、呼吸作用的概念可知光合作用原料是二氧化碳和水,呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧
4、產(chǎn)物:根據(jù)光合作用、呼吸作用的概念可知光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧,呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳和水
5、能量轉(zhuǎn)變:通過光合作用、呼吸作用的實質(zhì)可知:光合作用是制造有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存起來;呼吸作用是分解有機(jī)物,把有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供生命活動利用,少部分以熱的形式散失.
呼吸作用與光合作用的聯(lián)系:
這里光合作用與呼吸作用看似矛盾,一個合成物質(zhì)儲存能量,一個分解物質(zhì)釋放能量;但它是卻誰也離不開誰:光合作用原料的吸收和產(chǎn)物的運輸?shù)哪芰坑珊粑饔锰峁,呼吸作用分解的有機(jī)物正是光合作用所制造的.光合作用儲存的能量正是為呼吸作用所釋放的.故它們之間是相互依存的關(guān)系.
故答案為:
光合作用 | 呼吸作用 | |
部位 | 葉綠體 | 所有的活細(xì)胞 |
條件 | 光 | 有光無光均可 |
原料 | 二氧化碳、水 | 有機(jī)物、氧氣 |
產(chǎn)物 | 有機(jī)物、氧氣 | 二氧化碳、水 |
能量轉(zhuǎn)變 | 制造有機(jī)物,儲存能量 | 分解有機(jī)物,釋放能量 |
點評 呼吸作用與光合作用內(nèi)在聯(lián)系:呼吸作用分解的有機(jī)物是光合作用合成的,有機(jī)物里的能量也是通過光合作用轉(zhuǎn)化而來的,互相聯(lián)系、互為相反的兩個生理過程.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物 | |
B. | 動物對維持自然界中的生態(tài)平衡有重要作用 | |
C. | 動物能幫助植物傳粉和傳播種子 | |
D. | 動物能加速有機(jī)物的分解和轉(zhuǎn)化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省教育集團(tuán)七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是某生物小組在探究“根的什么部位生長最快?”實驗中記錄的數(shù)據(jù),從表中四組數(shù)據(jù)分析,你能否判斷出哪一組是伸長區(qū)的生長數(shù)據(jù)
時間 | A | B | C | D |
第一天 | 1 | 1 | 1 | 1 |
第二天 | 1.1 | 4 | 2 | 1.4 |
第三天 | 1.2 | 18.5 | 2.4 | 1.6 |
A.A B.B C.C D.D
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