19．某兒童常喝牛奶，檢查發(fā)現(xiàn)仍有輕微佝僂病癥狀，建議除了補(bǔ)鈣，還應(yīng)增服（　　）
A．維生素AB．維生素B1C．維生素CD．維生素D

分析 食物中缺乏某種維生素或維生素的吸收利用發(fā)生障礙，會(huì)引起物質(zhì)代謝失常，影響正常生理功能，以致表現(xiàn)為維生素缺乏癥．

解答 解：無機(jī)鹽中含有的鈣、磷是構(gòu)成骨骼和牙齒的重要成分，維生素D能促進(jìn)人體對(duì)鈣、磷的吸收和骨骼的發(fā)育，體內(nèi)缺乏維生素D就會(huì)引起鈣、磷代謝障礙，兒童易患骨質(zhì)疏松，因此為了促進(jìn)兒童骨骼的發(fā)育，除了給兒童多補(bǔ)充含鈣、磷多的食物，還應(yīng)補(bǔ)充維生素D，有助于人體吸收鈣質(zhì)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：維生素D能促進(jìn)鈣、磷的吸收．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)名稱標(biāo)注錯(cuò)誤的是（　　）
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．“十月懷胎，一朝分娩”．圖中胎兒在母體內(nèi)發(fā)育的主要場(chǎng)所是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．生命體與所處的環(huán)境只有不斷發(fā)生物質(zhì)和能量交換，才能維系其平衡．這是不同層次的生命體系的共性．
（1）草履蟲通過細(xì)胞膜（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）與環(huán)境發(fā)生物質(zhì)和能量交換．
（2）人體通過消化系統(tǒng)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，獲得能量，通過呼吸、泌尿系統(tǒng)和皮膚排出代謝廢物．
（3）生態(tài)系統(tǒng)通過綠色植物的光合作用將物質(zhì)和能量輸入到生物群落內(nèi)部，動(dòng)植物尸體和糞便等通過分解者的分解作用返還到無機(jī)環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．小敏打開一個(gè)雞蛋（未受精）準(zhǔn)備做菜，順便認(rèn)識(shí)雞卵結(jié)構(gòu)．下列認(rèn)知正確的是（　�。�
A．胚盤是細(xì)胞核B．卵黃是細(xì)胞核C．卵白是細(xì)胞質(zhì)D．卵殼膜是細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．動(dòng)物先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)，決定先天性行為的是（　�。�
A．遺傳物質(zhì)B．生物進(jìn)化C．信息交流D．生活經(jīng)驗(yàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．“桃花深處蜜蜂暄”，蜂王留守蜂巢，工蜂外出采蜜．蜜蜂的這些行為是（　�。�
①先天性行為  ②學(xué)習(xí)性為 ③由遺傳因素決定 ④由環(huán)境因素決定．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列設(shè)想，通過現(xiàn)有的生物技術(shù)不可能實(shí)驗(yàn)的是（　�。�
A．讓從委內(nèi)瑞拉進(jìn)口的幾株名貴蘭花快速繁育
B．培育出吃起來帶有濃濃牛肉味的土豆
C．僅依賴三只生育期的雌性藏羚羊就能繁育出雄性藏羚羊
D．讓一對(duì)良種雌、雄奶牛呆在英國(guó)，就能在中國(guó)生出它們的后代

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)禽流感病毒的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．屬于動(dòng)物病毒B．由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成
C．只能感染禽類D．只能寄生在活細(xì)胞里進(jìn)行生命活動(dòng)

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