9．烏鴉是一種營(yíng)群體生活的動(dòng)物，但它們之間沒有分工合作，所以烏鴉不具有社會(huì)行為．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會(huì)形成等級(jí)，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶．

解答 解：“烏鴉是一種營(yíng)群體生活的動(dòng)物，但它們之間沒有分工合作”，也沒有嚴(yán)格的等級(jí)，所以烏鴉不具有社會(huì)行為．因此題干的說法正確．
故答案為：√．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社會(huì)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．蜜蜂的發(fā)育過程是（　　）
A．卵-跳蝻-成蟲B．受精卵-若蟲-成蟲
C．卵-幼蟲-蛹-成蟲D．受精卵-幼蟲-蛹-成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．根據(jù)如圖分析，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若c處氧含量增加，則b為消化道壁的毛細(xì)血管
B．若c處氧含量降低，則b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管
C．若c處氧含量增加，則b為肺部毛細(xì)血管
D．若c處尿素濃度降低，則b為腎小管周圍的毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．預(yù)備鈴一響，小梅立即喝完葡萄糖飲料并迅速跑回根據(jù)教室．請(qǐng)下面人體血液循環(huán)模式圖示，據(jù)圖分析：
（1）小梅喝完飲料后，葡萄糖被吸收進(jìn)入血液后首先進(jìn)入心臟的[①]右心房．
（2）跑回教室后，小梅大口喘氣，吸入的氣體在[③]（填③或⑥）進(jìn)行氣體交換，使血液變成含氧豐富的動(dòng)脈血．
（3）葡萄糖和氧氣最終送到小梅身體各部分組織細(xì)胞，在這里進(jìn)行呼吸作用，釋放能量為生命活動(dòng)提供動(dòng)力．
（4）血液能按一定方向流動(dòng)．是因?yàn)樾姆亢托氖抑g、心室和動(dòng)脈之間具有防止血液倒的瓣膜．
（5）圖中[3]內(nèi)的氣體與外界環(huán)境之間的氣體交換過程是通過呼吸運(yùn)動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的．
（6）圖中[6]處的氣體交換過程是通氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．人的下列各種性狀中屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．能卷舌與不能卷舌B．雙眼皮與大眼睛
C．黑眼珠與黃皮膚D．身高很高與體重很輕

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．燕子每年春季都要從南方遷徙回北方，這是一種（　�。�
A．捕食行為B．繁殖行為C．學(xué)習(xí)行為D．先天性行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列哪項(xiàng)不是兔適于草食性的結(jié)構(gòu)和生理特征（　�。�
A．門齒像鑿子，適于切斷植物纖維B．臼齒適于磨碎食物
C．消化道上有發(fā)達(dá)的盲腸D．身體較小，后肢發(fā)達(dá)，適于跳躍

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．銀杏是植物中的活化石，如果想了解校園中銀杏的形態(tài)結(jié)構(gòu)，常用的科學(xué)方法是（　�。�
A．比較法B．模擬實(shí)驗(yàn)法C．調(diào)查法D．觀察法

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．填圖題：寫出關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)中名稱：
①關(guān)節(jié)軟骨，②關(guān)節(jié)腔，③關(guān)節(jié)囊，④關(guān)節(jié)頭，⑤關(guān)節(jié)窩．

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同步練習(xí)冊(cè)答案