8．原產(chǎn)北美的加拿大一枝黃花，作為觀賞性植物被引入我國(guó)部分地區(qū)后，在這些地區(qū)開(kāi)始迅速蔓延，它在生長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)爭(zhēng)奪其它植物的水分、養(yǎng)料和陽(yáng)光．研究表明，在同一片生態(tài)林中，沒(méi)有被加拿大一枝黃花入侵的區(qū)域，植物種類非常豐富；而在加拿大一枝黃花生長(zhǎng)密集的區(qū)域，其它植物都消失了．根據(jù)以上事實(shí)，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．外來(lái)物種的入侵可能引起生態(tài)結(jié)構(gòu)的改變
B．完全可以根據(jù)人為需要引進(jìn)外來(lái)物種，以豐富生物的多樣性
C．應(yīng)建立一套完整的外來(lái)入侵物種控制體系，保護(hù)我國(guó)的生態(tài)環(huán)境和生物多樣性
D．對(duì)外來(lái)生物的引種，需結(jié)合本地的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行綜合考慮，并嚴(yán)格加以監(jiān)控

分析 生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．保護(hù)生物的多樣性就是保護(hù)生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：A、外來(lái)物種的入侵可能引起生態(tài)結(jié)構(gòu)的改變，正確．
B、引進(jìn)一些外來(lái)物容易破壞生態(tài)平衡，錯(cuò)誤．
C、建立自然保護(hù)區(qū)市是就地保護(hù)的主要形式，是保護(hù)生物多樣性的最有效措施，應(yīng)建立一套完整的外來(lái)入侵物種控制體系，保護(hù)我國(guó)的生態(tài)環(huán)境和生物多樣性，正確．
D、引進(jìn)一些外來(lái)物容易破壞生態(tài)平衡，對(duì)外來(lái)生物的引種，需結(jié)合本地的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行綜合考慮，并嚴(yán)格加以監(jiān)控，正確．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）觀察A、B、C的發(fā)育過(guò)程，可以看出，它們?cè)谟墒芫寻l(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，稱這種發(fā)育過(guò)程為變態(tài)發(fā)育．其中A、B又不盡相同，B的發(fā)育過(guò)程為完全變態(tài)．
（2）D、E顯示的生殖方式分別是卵生、胎生，尤其是后者大大提高了后代的成活率．
（3）對(duì)比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F(xiàn)屬于無(wú)性生殖，F(xiàn)圖所示方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．上杭紫金公園風(fēng)景優(yōu)美，有山有水，綠樹(shù)成蔭，山坡上種植了松樹(shù)、小葉榕樹(shù)、楊梅樹(shù)、桃樹(shù)、三角梅等，是我們上杭城區(qū)人們最受歡迎的休閑、鍛煉場(chǎng)所．請(qǐng)回答：
（1）松樹(shù)的種子裸露，沒(méi)有果皮包被，是裸子植物．
（2）三角梅紅色鮮艷，其艷麗的色素存在細(xì)胞質(zhì)里的液泡中．將多個(gè)品種的三角梅經(jīng)過(guò)人工處理，還可形成五彩繽紛的一樹(shù)多種“花”現(xiàn)象，極富觀賞性．一樹(shù)多種“花”的現(xiàn)象是通過(guò)嫁接技術(shù)實(shí)現(xiàn)的．
（3）桃子果肉嫩脆、汁多味甜．果肉主要由營(yíng)養(yǎng)組織構(gòu)成，它是由花結(jié)構(gòu)中的子房壁發(fā)育而來(lái)．
（4）紫金湖中紅鯉魚活蹦亂跳，它們正用鰓呼吸，用鰭游泳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是氣孔處于張開(kāi)和閉合狀態(tài)的示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．A圖中①表示保衛(wèi)細(xì)胞
B．②是水和空氣進(jìn)出葉片的通道
C．A圖表示①所圍成的結(jié)構(gòu)處于張開(kāi)狀態(tài)
D．B圖表示的氣孔狀態(tài)不影響二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．許多哺乳動(dòng)物起源于古代的食蟲(chóng)類動(dòng)物，但由于它們長(zhǎng)期適應(yīng)不同的生活環(huán)境而進(jìn)化發(fā)展成為在外形上有很大差別的蝙蝠、斑馬、鯨、熊等，這種現(xiàn)象主要說(shuō)明了（　�。�
A．不管環(huán)境如何，物種總是在發(fā)生變化
B．自然選擇是不定向的
C．環(huán)境變化是物種變化的原因
D．動(dòng)物的變異是動(dòng)物本身的意愿所決定的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．隨著分子生物學(xué)的發(fā)展，科學(xué)家們開(kāi)始從分子水平上研究生物之間的親緣關(guān)系．例如，細(xì)胞色素C是在生物體有氧呼吸過(guò)程中起重要作用的一種蛋白質(zhì)，約由110個(gè)氨基酸組成．表是10種生物細(xì)胞色素c與人的細(xì)胞色素c的組成比較，數(shù)據(jù)表示人與多種生物的細(xì)胞色素C的氨基酸序列差異數(shù)．請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)后回答：
生物差異生物差異
黑猩猩0鯊魚23
獼猴1蒼蠅25
牛10小麥35
龜12向日葵38
雞13酵母菌44
（1）從表中數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)生物的細(xì)胞色素c的氨基酸組成和生物的親緣關(guān)系是：親緣關(guān)系越近，細(xì)胞色素c的氨基酸組成差異越�。�
（2）從上表數(shù)據(jù)分析，人和酵母菌的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)，因?yàn)閮烧叩募?xì)胞色素c的氨基酸組成差異最大．
（3）過(guò)去生物學(xué)家是通過(guò)觀察化石生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征來(lái)推測(cè)生物間的親緣關(guān)系．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列生物中，不屬于魚類動(dòng)物的是（　�。�
A．大白鯊B．揚(yáng)子鱷C．鯽魚D．鯉魚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．小明用糖汁在地上寫下“百年潮，中國(guó)夢(mèng)”．不久后，螞蟻就在地上排列出這幾個(gè)字形．小明是利用了螞蟻的（　�。�
A．覓食行為B．攻擊行為C．防御行為D．繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．何為同學(xué)做實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證孟德?tīng)柼岢龅哪骋贿z傳規(guī)律，步驟如下：
①在4個(gè)白色乒乓球上分別鉆個(gè)圓孔，各放入一塊圓形磁鐵（磁鐵有南北兩極，且同極相斥、異極相吸），磁鐵南極露出球面，2個(gè)標(biāo)上“A”，另2個(gè)標(biāo)上“a”，代表卵細(xì)胞；
②將4個(gè)黃色乒乓球進(jìn)行同樣處理，不同的是磁鐵北極露出球面，代表精子；
③將4個(gè)白球放入一個(gè)大籃子內(nèi)不停搖動(dòng)，使它們隨機(jī)分布；
④邊搖動(dòng)籃子邊將4個(gè)黃球同時(shí)放入籃子內(nèi)；
⑤待看到4個(gè)白球分別與4個(gè)黃球兩兩結(jié)合（北鐵異極相吸，如圖）后，統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果．
請(qǐng)回答問(wèn)題．
（1）該同學(xué)采用的科學(xué)研究方法叫模擬實(shí)驗(yàn)法．
（2）如果乒乓球上的“A”表示控制豌豆植株高莖的基因，且高莖為顯性，在統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，表示豌豆植株為高莖的基因組合有AA和Aa兩種．
（3）本實(shí)驗(yàn)中乒乓球和磁鐵的大小、質(zhì)量及磁鐵的磁性強(qiáng)弱等都應(yīng)一致，還要不停搖動(dòng)，目的是保證攜帶不同基因的雌雄生殖細(xì)胞結(jié)構(gòu)的機(jī)會(huì)相同．
（4）他從一次實(shí)驗(yàn)結(jié)果就統(tǒng)計(jì)得出子代的基因組合比例為AA：Aa：aa=1：2：1的結(jié)論．你認(rèn)為此結(jié)論可靠嗎？不可靠．如果需對(duì)后代高莖與矮莖的比例進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，則需要進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)．

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