【題目】沒(méi)有根、莖、葉的分化，是大氣中氧氣重要來(lái)源的植物類群為

A. 種子植物 B. 苔蘚植物

C. 藻類植物 D. 蕨類植物

【答案】C

【解析】種子植物包括裸子植物和被子植物，都具有根、莖、葉、種子等器官，A不符合題意；苔蘚植物有莖和葉兩種器官，沒(méi)有真正的根，是假根，B不符合題意；藻類植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，C符合題意；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的高大，不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的1和3合成表皮，屬于組織．
（2）葉能夠進(jìn)行光合作用，光合作用的場(chǎng)所是 ． 該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的[]部位的組織細(xì)胞內(nèi)．
（3）蒸騰作用所散失的水分是通過(guò)[]形成的[]來(lái)完成的．
（4）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某些藥物常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用，以免對(duì)胃產(chǎn)生刺激．從消化道內(nèi)的消化功能來(lái)看，其原因是（ ）

A．膽汁不能消化淀粉

B．胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進(jìn)人小腸

C．胃能消化淀粉，使藥物慢慢滲出

D．淀粉在口腔內(nèi)初步消化便于吞咽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于先天性行為的一組是（ ）

A．老馬識(shí)途 B．鸚鵡學(xué)舌 C．驚弓之鳥(niǎo) D．孔雀開(kāi)屏

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列除哪個(gè)外，其余各項(xiàng)都是毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)（　　）

A. 血液速度最慢 B. 管內(nèi)經(jīng)最細(xì)，只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)

C. 管壁非常薄，只有一層上皮細(xì)胞 D. 連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為縮手反射的反射弧，①是感受器．下列敘述正確的是（ ）

A.④位于骨髓中
B.該反射弧中有3個(gè)神經(jīng)元
C.神經(jīng)元是生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位
D.神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的方向?yàn)棰佟凇邸堋?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某同學(xué)根據(jù)患者的癥狀表現(xiàn)，對(duì)其進(jìn)行的病因分析，你認(rèn)為哪一項(xiàng)分析是不可能的（ ）

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】產(chǎn)生膽汁的器官是

A．肝臟 B．胰腺 C．小腸 D．大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是中國(guó)居民的“平衡膳食寶塔”圖，圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的情況圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中最頂層食物的主要成分的消化過(guò)程是圖乙中曲線（填X或Y）．
（2）圖甲中的最底層食物的主要成分在消化道的開(kāi)始消化，最終被消化為 ．
（3）“學(xué)生飲用奶”有利于中小學(xué)生發(fā)育和成長(zhǎng)，主要是因?yàn)榕Ｄ讨兴?/span>是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)．
（4）小娟是一名八年級(jí)的女生，平日很少運(yùn)動(dòng)，又喜愛(ài)甜食，體重增加很快，她自己也希望身材苗條，每天很少吃飯，只吃零食和一些水果．你認(rèn)為她的做法對(duì)嗎？請(qǐng)你給她提出一些建： ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案