4.下面是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖中a代表物質(zhì)是葡萄糖,b所代表的物質(zhì)是氧氣,a通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收;該物質(zhì)隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的腔室是右心房.
(2)在組織細(xì)胞中,物質(zhì)a被徹底氧化分解的過程主要是在細(xì)胞內(nèi)線粒體中進(jìn)行的.
(3)圖中d代表的氣體從肺泡排出體外,在此過程中,肋間外肌所處的狀態(tài)是舒張,膈肌所處的狀態(tài)是舒張.(選填“收縮”或“舒張”)
(4)健康人尿液的形成過程中,下列液體中尿素含量最高的是C.
A.血漿      B.原尿       C.尿液       D.血液.

分析 圖示表示的是人體新陳代謝部分過程的示意圖,包括了營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收、呼吸、尿的形成和排出等生理過程,其中的a、b、c、d代表的物質(zhì)分別是葡萄糖、氧氣、尿液、二氧化碳.

解答 解:(1)淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,因此,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;b所代表的物質(zhì)是氧氣;營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收;葡萄糖被吸收進(jìn)入血液循環(huán)隨血液流動(dòng)到達(dá)下腔靜脈,然后進(jìn)入心臟的右心房;
(2)線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所,所以在組織細(xì)胞中,物質(zhì)a被徹底氧化分解的過程主要是在細(xì)胞內(nèi)線粒體中進(jìn)行的;
(3)呼氣:肋間外肌、膈肌舒張→肋骨下降,膈肌頂部回升→胸腔容積縮小→肺泡借彈性→縮回,導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓增大,肺內(nèi)大氣壓升高→肺內(nèi)氣體排出肺泡;所以圖中d體表的氣體從肺泡排出體外,在此過程中,膈肌和膈肌所處的狀態(tài)是舒張.
(4)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過到腎小囊腔形成原尿;可見原尿中尿素的成分多余血漿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液.可見尿液中的尿素濃度時(shí)最高的.
故答案為:(1)葡萄糖;氧氣;吸收;右心房;
(2)線粒體;
(3)舒張;舒張;
(4)C.

點(diǎn)評(píng) 此題以血液循環(huán)為主線,考查了營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收、呼吸、尿的形成的等生理過程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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15.現(xiàn)在,有些同學(xué)常不吃早餐就去上學(xué).上午這些同學(xué)往往會(huì)出現(xiàn)頭暈、心慌,注意力不集中等現(xiàn)象.也有些同學(xué)偏食、挑食,比如班上的李四同學(xué)就不愛吃蔬菜和水果,刷牙時(shí),牙齦經(jīng)常出血,這些會(huì)影響學(xué)習(xí)效果,又會(huì)影響健康.回答下列問題:
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(3)青少年由于不良飲食習(xí)慣造成健康不良的現(xiàn)象很多,請(qǐng)舉一例:不吃早餐、偏食、挑食.
(4)請(qǐng)你說說我們除了要有良好的飲食習(xí)慣外,還應(yīng)該養(yǎng)成哪些健康的生活習(xí)慣?(最少寫兩點(diǎn))生活有規(guī)律、合理膳食、合理用藥、異性同學(xué)間應(yīng)建立真誠友誼、積極參加文娛活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)等..

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12.人為因素是當(dāng)前生物多樣性面臨威脅的主要原因.請(qǐng)根據(jù)下列所給的資料分析,破壞生物的多樣性的因素分別是(1)外來物種的入侵;(2)環(huán)境的污染;(3)人類的過度開發(fā)和利用.
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資料2:據(jù)《中國環(huán)境狀況公報(bào)》報(bào)道,我國每年廢水排放量達(dá)到395億噸,二氧化碳排放量為2090萬噸,酸雨面積約占國土面積的30%,我國不少河流和湖泊中的水生生物大量減少或消失.
資料3:許多野生動(dòng)物因?yàn)椤捌た纱、毛可用、肉可食、器官可入藥”而遭到滅頂之?zāi),如東北虎、藏羚羊已瀕臨滅絕.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.生物分類學(xué)家根據(jù)各類生物間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近,把各類生物安置在有分枝樹狀的圖表上,簡(jiǎn)明地表示生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系,稱為“進(jìn)化樹”.如圖是生物進(jìn)化樹的一部分,請(qǐng)仔細(xì)分析,并回答下面的問題:
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9.利用乳房生物反應(yīng)器生產(chǎn)藥用蛋白的優(yōu)點(diǎn)是( 。
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

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