20.我們每天應(yīng)喝適量的水,這主要是有利于( 。
A.對(duì)葡萄糖的吸收B.對(duì)無機(jī)鹽的吸收
C.廢物及時(shí)隨尿排出D.蛋白質(zhì)、葡萄糖、尿酸和尿素的合成

分析 尿的成分包括多余的水分、無機(jī)鹽以及尿素尿酸等物質(zhì),這些物質(zhì)在人體積聚多了對(duì)人體會(huì)造成危害,因此必須排尿.可見排尿?qū)τ谌梭w進(jìn)行正常生命活動(dòng)具有重要的意義,不僅可以排出廢物,而且還可以調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡,維持組織細(xì)胞的生理功能.

解答 解:健康人每晝夜大約排尿1.5升.人體攝取的水量和排出的水量必須維持在相對(duì)的平衡.我們每天應(yīng)該喝適量的開水,這樣不但有利于體內(nèi)的廢物隨著尿液及時(shí)的排出體外,而且對(duì)調(diào)節(jié)體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的平衡,維持組織細(xì)胞正常的生理功能.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于排尿的意義,多以選擇題或是填空題的形式考查,難度較。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.禽流感是由下列什么生物引起的( 。
A.細(xì)菌B.真菌C.病毒D.寄生蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

11.下列選項(xiàng)屬于單細(xì)胞微生物的是( 。
A.霉菌B.酵母菌C.病毒D.細(xì)菌

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者,下列關(guān)于綠色開花植物的各種生活方式在生產(chǎn)實(shí)踐中運(yùn)用的表述不正確的是(  )
A.植物移植時(shí)要遮陽(yáng)是為了降低蒸騰作用
B.施肥過多會(huì)“燒苗”是運(yùn)輸作用原理的體現(xiàn)
C.植物需松土的目的是讓植物的呼吸作用更充分
D.立體高效種植是光合作用在實(shí)踐生產(chǎn)中運(yùn)用的典型實(shí)例之一

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸,但是他的成功也付出了沉重的代價(jià).船員們飲食單調(diào),得了壞血。阒来瑔T們?nèi)狈δ姆N營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)嗎?(  )
A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.“滿眼不堪三月喜,舉頭已覺千山綠”的自然美景已離我們漸漸遙遠(yuǎn).由于人類的亂砍亂伐、毀林開荒、過度利用,自然環(huán)境遭到破壞,嚴(yán)重的影響了生態(tài)平衡.長(zhǎng)城以北的塞外時(shí)常刮起“沙塵暴”,而今年3月份的“沙塵暴”已經(jīng)蔓延到全國(guó)大部分地區(qū),甚至飄到了上海世博會(huì)的會(huì)場(chǎng),我們阜陽(yáng)也深受其害.如果我們長(zhǎng)期生活在這樣惡劣的環(huán)境之下,我們的身體健康將受到嚴(yán)重威脅.請(qǐng)回答以下問題:
(1)“沙塵暴”對(duì)我們?nèi)梭w的A影響最大.
A、呼吸系統(tǒng)   B、消化系統(tǒng)   C、循環(huán)系統(tǒng)   D、神經(jīng)系統(tǒng)
(2)呼吸系統(tǒng)的主要器官是C.
A、氣管   B、支氣管   C、肺    鼻子
(3)人呼出的氣體能使澄清的石灰水變混濁,這說明C.
A、人呼出的氣體是二氧化碳
B、人呼出的氣體不含有氧氣
C、人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳
D、人呼出的氣體中氧的含量增加了
(4)對(duì)我國(guó)植被資源破壞性最大的是人類的亂砍亂伐、毀林開荒、過度放牧.為了拯救我們的生態(tài)環(huán)境,不但要制止這些人為的破壞,還要大力提倡植樹造林.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,為了提高光能利用效率,達(dá)到增產(chǎn)、增收.下列敘述正確的是( 。
①單位面積內(nèi)種植的作物越多越好,這樣不會(huì)造成光能的浪費(fèi)
②單位面積內(nèi)種植的作物越稀疏越好,讓作物的葉片能更充分吸收到陽(yáng)光
⑧立體高效種植可以在空間、時(shí)間上達(dá)到最優(yōu)化組合,實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)、增收、增加產(chǎn)品,延長(zhǎng)供應(yīng)的目的
④合理密植,既不會(huì)造成光照的浪費(fèi),也不會(huì)因過密造成葉片互相遮擋從而保證作物有效地進(jìn)行光合作用.
A.①②B.①③C.②④D.③④

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)后,小明增強(qiáng)了生態(tài)保護(hù)的意識(shí),他制作了甲圖所示的生態(tài)瓶進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)沒多久這個(gè)小生態(tài)系統(tǒng)就瓦解了.小明想:為什么草原生態(tài)系統(tǒng)(如乙圖)比較穩(wěn)定呢?請(qǐng)分析:

(1)甲、乙兩圖的生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物都是生產(chǎn)者,因?yàn)樗鼈兡転槠渌锾峁┯袡C(jī)物.
(2)生態(tài)瓶中,螺螄以食物碎屑為食,營(yíng)腐生生活,是生態(tài)系統(tǒng)的分解 者;
(3)草原生態(tài)系統(tǒng)中,若人類大量捕捉青蛙,短期內(nèi)蛇的數(shù)量將迅速減少,一段時(shí)間后又趨于穩(wěn)定,說明生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動(dòng)(我)調(diào)節(jié) 能力.
(4)生態(tài)瓶中只有一條食物鏈,而草原生態(tài)系統(tǒng)中有9 條食物鏈,說明生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.某生物小組為了研究光對(duì)豌豆發(fā)芽的影響,在A,B兩個(gè)花盆中種了具有萌發(fā)能力的同樣的豌豆,且數(shù)量相等,按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
花盆陽(yáng)光溫度
A向陽(yáng)20℃充足
B暗室30℃充足
(1)按上表所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這一過程有1處錯(cuò)誤.
(2)此實(shí)驗(yàn)是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),設(shè)置的實(shí)驗(yàn)變量是陽(yáng)光的有無.
(3)如果把此實(shí)驗(yàn)改為探究溫度對(duì)豌豆發(fā)芽的影響,那么設(shè)置的實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)為溫度的不同.

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