【題目】下列物質(zhì)能夠被人體吸收的一組是（ ）

A．蛋白質(zhì)和無機(jī)鹽 B．麥芽糖和水

C．脂肪和維生素 D．葡萄糖和維生素

【答案】D

【解析】

試題分析：蛋白質(zhì)不能被人體直接吸收，A錯(cuò)誤；麥芽糖不能被人體直接吸收，B錯(cuò)誤；脂肪不能被人體直接吸收，C錯(cuò)誤；葡萄糖和維生素都能被人體直接吸收，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物和人生長發(fā)育的起點(diǎn)是（ ）

A. 一個(gè)體細(xì)胞 B. 一個(gè)卵細(xì)胞 C. 受精卵 D. 胚胎

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體血液循環(huán)示意圖，圖中編號①、②、③、④所指的是心臟各腔，字母A、B、C、D、E、F、G、H所指的是各血管。請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)用圖中的編號和字母寫出肺循環(huán)途徑：（____）→（____）→（____）→（____）→（____）。

(2)在圖中，與A血管具有相同結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的血管是__________(用圖中的字母回答)。

(3)當(dāng)血液從D血管流到F血管后，血液中的二氧化碳含量________。

(4)若E血管是小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管，則食物經(jīng)過消化后分解成的__________________等營養(yǎng)物質(zhì)，會(huì)在此處進(jìn)入到血液中。

(5)將人血的永久涂片放在低倍顯微鏡下進(jìn)行觀察，所看到的數(shù)量最多的血細(xì)胞是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在利用盆栽植物天竺葵進(jìn)行“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，對實(shí)驗(yàn)中的黑紙片進(jìn)行了創(chuàng)意處理，即將黑紙片中間鏤空形成各種圖案（如圖一為五角星圖案），用這種鏤空的黑紙片對植物葉片上下兩面進(jìn)行遮光處理（如圖二所示），經(jīng)過系列實(shí)驗(yàn)過程，結(jié)果如圖三所示．下列敘述不正確的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)前必須將盆栽天竺葵放到黑暗處一整夜

B. 圖二中葉片上五角星圖案部分，能夠進(jìn)行光合作用

C. 圖二中葉片的遮光部分，不能進(jìn)行光合作用和呼吸作用

D. 在一定的光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，圖三中五角星圖案越明顯

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄是重要的園藝作物，為了研究番茄植物的生理現(xiàn)象，有同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在透明密閉的小室內(nèi)，放置兩個(gè)培養(yǎng)罐，分別存放植物培養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液(二氧化碳緩沖液可以使室內(nèi)二氧化碳的量保持恒定)，如裝置圖甲。調(diào)節(jié)燈的光照強(qiáng)度，根據(jù)毛細(xì)管內(nèi)水柱左右移動(dòng)情況，繪制圖乙。此實(shí)驗(yàn)不考慮溫度等因素對小室內(nèi)氣體體積的影響。

(1)葉綠體是制造有機(jī)物的車間，植物葉片制造的有機(jī)物通過________運(yùn)輸?shù)礁俊?/span>

(2)自然情況下，過強(qiáng)光照會(huì)導(dǎo)致番茄幼苗氣孔關(guān)閉，引起________供應(yīng)不足，導(dǎo)致光合作用速率下降。

(3)要證明番茄呼吸作用消耗氧氣，應(yīng)將該裝置放在________環(huán)境中，此時(shí)毛細(xì)管中的水柱移動(dòng)方式是________(填字母：A.不移動(dòng)；B.向左移動(dòng)；C.向右移動(dòng))。

(4)圖乙中，在b光照強(qiáng)度下，水柱不移動(dòng)的原因是：該光照強(qiáng)度下__________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)組成示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）呼吸系統(tǒng)是由 和肺組成的．

（2）圖中的①能將吸入的空氣變得溫暖、 清潔．

（3）人們吃進(jìn)去的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過圖中的結(jié)構(gòu)② ．

（4）空氣中的塵埃粒子從外界到達(dá)肺部的正確順序是 ．（填字母）

A．口腔→喉→咽→氣管→支氣管→肺

B．鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺

C．鼻→氣管→支氣管→肺

D．鼻→支氣管→氣管→喉→咽→肺．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物世界絢爛多彩，千姿百態(tài)。下面是我們曾經(jīng)在實(shí)驗(yàn)中觀察過的幾種生物，讓我們一起回憶吧!

（1）A的身體呈______對稱；B的體表有堅(jiān)韌的_____；C的身體內(nèi)有由脊椎骨組成的①_____，屬于_____動(dòng)物。

（2）用刀片切開D的孢蒴，用放大鏡能觀察到其中的_____；觀察E時(shí)，用_____染色后，就能看到細(xì)胞核。

（3）圖中生物都有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_____；與其他四種生物相比，D特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_____（填寫下列結(jié)構(gòu)序號）。

①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤葉綠體 ⑥液泡

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【題目】如圖是消化系統(tǒng)的模式圖，請據(jù)圖回答問題。

(1)消化營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是圖一中的[　]__________，因?yàn)樗锩嬗袌D二中[　]分泌的________、[　]分泌的________，以及其自身腺體分泌的________三種消化液。

(2)吸收少量水、無機(jī)鹽和酒精的是圖中結(jié)構(gòu)[　]________；吸收少量水和無機(jī)鹽、部分維生素的是[　]________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是一種重要的糧食作物，也是遺傳研究的良好材料，通常是雌雄同株，頂生雄花序，側(cè)生雌花序。玉米籽粒有黃色和白色、玉米葉有寬葉和窄葉等不同性狀。請分析回答下列問題：

（1）如圖一所示，一株由黃色玉米粒發(fā)育成的植株A，與一株由白色玉米粒發(fā)育成的植株B相鄰種植，發(fā)現(xiàn)A植株玉米穗上的籽粒種植后全發(fā)育成黃色，而B植株玉米穗上的籽粒種植后有黃色和白色兩種，已知玉米粒的黃色和白色這對相對性狀由一對基因控制（用字母T、t表示）。在遺傳學(xué)上，我們把玉米的黃粒和白粒稱為_______。A植株玉米穗上的籽粒種植后全發(fā)育成黃色，這種現(xiàn)象是______。

（2）玉米的寬葉相對窄葉為顯性，某同學(xué)在自家的寬葉（基因組成為AA）玉米田里，發(fā)現(xiàn)了一株窄葉玉米。請完成該同學(xué)設(shè)計(jì)的探究窄葉玉米出現(xiàn)原因的實(shí)驗(yàn)方案。

方法步驟：

①將窄葉玉米與寬葉玉米雜交，獲得子一代。

②讓子一代個(gè)體進(jìn)行圖一中雜交①方式傳粉，獲得子二代。

可能的結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論：

a若子二代只出現(xiàn)寬葉一種性狀，則窄葉是由________引起的；

b若子二代出現(xiàn)寬葉、窄葉兩種性狀，則窄葉是由_______引起的。

（3）請寫出玉米植株A所結(jié)黃色籽粒的基因組成_________，若該籽粒在生長條件適宜的情況下發(fā)育成窄葉，此株玉米可用圖二中_______表示。

（4）玉米果穗上經(jīng)常出現(xiàn)缺粒的現(xiàn)象，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用的預(yù)防措施是_______。

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