進(jìn)入血液的氧，通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞內(nèi)的（    ）部位被利用?

A．細(xì)胞核B．細(xì)胞質(zhì)C．線粒體D．葉綠體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?廣安）如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（l）c代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程叫做
吸收
吸收
，完成c過(guò)程的主要器官是
小腸
小腸
，牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是
氨基酸
氨基酸
．
（2）a、b代表肺泡與外界的氣體交換過(guò)程，它是通過(guò)
呼吸運(yùn)動(dòng)
呼吸運(yùn)動(dòng)
實(shí)現(xiàn)的；肺泡與血液之間的氣體交換是通過(guò)
氣體的擴(kuò)散作用
氣體的擴(kuò)散作用
實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)后其成分的變化是
由靜脈血變成了動(dòng)脈血
由靜脈血變成了動(dòng)脈血
．
（3）氧進(jìn)入血液后與
血紅蛋白
血紅蛋白
結(jié)合，通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到
組織細(xì)胞
組織細(xì)胞
參與分解有機(jī)物，為其生命活動(dòng)提供能量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?谷城縣模擬）如圖是人體部分器官系統(tǒng)及有關(guān)物質(zhì)的代謝關(guān)系示意，其中的a、b、c、d、e、f、g分別表示不同的物質(zhì)．請(qǐng)分析回答

（1）若a為從消化系統(tǒng)進(jìn)入血液的物質(zhì)，則其成分應(yīng)包括
水、無(wú)機(jī)鹽、維生素
水、無(wú)機(jī)鹽、維生素
（至少答出其中的3種）；消化系統(tǒng)吸收這些成分的主要部位是
小腸
小腸
．
（2）小腸吸收來(lái)的a被運(yùn)至腦部細(xì)胞，在腦部細(xì)胞的
線粒體
線粒體
中被利用．
（3）經(jīng)過(guò)肺泡與包繞在肺泡周圍的毛細(xì)血管之間的氣體交換后，從肺部流出的血液成分變化為：
由含氧少的靜脈血變?yōu)楹踟S富的動(dòng)脈血
由含氧少的靜脈血變?yōu)楹踟S富的動(dòng)脈血
．bc等物質(zhì)進(jìn)出肺泡的動(dòng)力來(lái)自呼吸肌的收縮和舒張．
（4）圖中d代表進(jìn)入腎小囊的物質(zhì)，e代表腎小管中回到血液中的物質(zhì)，f代表經(jīng)尿道排出的物質(zhì)．d物質(zhì)與血液相比，d中沒(méi)有
血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)
血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)
．正常情況下f中是不含葡萄糖的，若某人f中含有葡萄糖，可能是腎小管的
重吸收
重吸收
功能出現(xiàn)了問(wèn)題．
（5）通過(guò)上述各器官系統(tǒng)，人體與外界環(huán)境之間以及人體內(nèi)不斷地進(jìn)行
物質(zhì)
物質(zhì)
和
能量
能量
的交換與轉(zhuǎn)變，這就是生物的最基本特征--新陳代謝．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（1）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程叫作
消化
消化
，完成此過(guò)程主要器官是
小腸
小腸
，牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是
氨基酸
氨基酸

（2）肺泡與外界的氣體交換過(guò)程，它是通過(guò)
呼吸運(yùn)動(dòng)
呼吸運(yùn)動(dòng)
實(shí)現(xiàn)的，肺泡與血液之間的氣體交換是通過(guò)
擴(kuò)散作用
擴(kuò)散作用
實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)后其成分的變化是
由靜脈血變成動(dòng)脈血
由靜脈血變成動(dòng)脈血

（3）氧進(jìn)入血液后與
血紅蛋白
血紅蛋白
結(jié)合，通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到
組織細(xì)胞
組織細(xì)胞
參與分解有機(jī)物，為其生命活動(dòng)提供能量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?滄州模擬）如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）肺泡與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換是通過(guò)
呼吸運(yùn)動(dòng)
呼吸運(yùn)動(dòng)
實(shí)現(xiàn)的，肺泡中的氧氣是通過(guò)
氣體擴(kuò)散
氣體擴(kuò)散
作用進(jìn)入血液的．
（2）圖中血管⑥的名稱是
肺靜脈
肺靜脈
，⑥中流的是
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血．
（3）血液由④射出，流經(jīng)⑦、⑧到①的 循環(huán)途徑叫
體循環(huán)
體循環(huán)
，④和⑦之間的瓣膜是
動(dòng)脈瓣
動(dòng)脈瓣
，它控制血液只能按④→⑦的方向流動(dòng)．
（4）實(shí)驗(yàn)人員測(cè)定某人的肺泡氣、靜脈血、動(dòng)脈血以及組織細(xì)胞中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)值，結(jié)果如表所示：據(jù)此請(qǐng)你判斷出代表靜脈血和組織細(xì)胞的字母分別是
A
A
、
C
C
．






A
B
C
D



氧   氣
40
100
30
102



二氧化碳
46
42
50
40

			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
精英家教網(wǎng)如圖是人體呼吸和血液循環(huán)的示意圖，據(jù)圖分析作答．
（1）圖中A與C、B與D之間有房室瓣，其作用是
 
．
（2）標(biāo)號(hào)a、b、e、f代表血管，A、B、C、D代表心臟的四個(gè)腔，上述結(jié)構(gòu)中，血管內(nèi)、心臟內(nèi)流靜脈血的有
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（3）臨床上常給肺炎病人吸氧和點(diǎn)滴青霉素，其中肺泡中的氧氣是通過(guò)
 
作用進(jìn)入血液的．氧氣最終要運(yùn)輸?shù)缴眢w各部分的
 
中被利用，產(chǎn)生二氧化碳經(jīng)由呼吸系統(tǒng)排出體外，青霉素隨著血液的流動(dòng)最先流入心臟的
 
（填字母）．
（4）人體離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，大米作為重要的糧食作物，為人體的生命活動(dòng)提供了能量保障、大米的主要成分是淀粉，淀粉最終以葡萄糖的形式在
 
內(nèi)被吸收進(jìn)入血液，葡萄糖隨部分血液流到腎臟后，血液中的部分葡萄糖經(jīng)過(guò)腎小球的
 
作用進(jìn)入原尿，在腎小管處它又被重新吸收回到了血液中．


			


			

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