1.下列敘述中,不屬于肺適于氣體交換的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是( 。
A.肺位于胸腔,左右各一個(gè),與氣管相通
B.肺泡數(shù)量多
C.肺泡壁很薄,僅由單層細(xì)胞構(gòu)成
D.肺泡外表面纏繞著豐富的毛細(xì)血管

分析 此題主要考查肺與氣體交換相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),是一道基礎(chǔ)題.

解答 解:肺泡的數(shù)目多,肺泡外包繞著彈性纖維和毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都是肺泡適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
A:肺位于胸腔,左右各一個(gè),與氣管相通,與氣體交換沒(méi)有直接關(guān)系,故此選項(xiàng)符合題意;
B:人體的肺泡總數(shù)約有3億個(gè),肺泡總面積約有100平方米,加大了氣體交換的面積,故該選項(xiàng)不符合題意.
C:肺泡壁只有一層上皮細(xì)胞,也利于氣體交換,故不符合題意.
D、肺泡外纏繞著毛細(xì)血管,利于進(jìn)行氣體交換,故不符合題意.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要把握結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于細(xì)胞及其結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( 。
①細(xì)胞壁   ②葉綠體   ③線粒體   ④細(xì)胞膜   ⑤細(xì)胞核   ⑥D(zhuǎn)NA.
A.洋蔥根尖細(xì)胞和氣孔保衛(wèi)細(xì)胞都具有①②③④⑤⑥
B.酵母菌細(xì)胞和大腸桿菌細(xì)胞都具有①③④⑤⑥
C.衣藻和草履蟲都具有③④⑤⑥
D.人的成熟紅細(xì)胞和白細(xì)胞都具有③④⑤⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.受精卵發(fā)育成為胚胎所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最初來(lái)自于( 。
A.胎盤B.臍帶C.母體D.卵黃

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.母親十月懷胎非常辛苦,她既要為胎兒提供養(yǎng)料和氧氣,又要排出胎兒產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物,母親與胎兒之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是( 。
A.胎盤B.臍帶C.子宮內(nèi)膜D.卵黃

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列哪種行為屬于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為( 。
A.小鳥喂魚B.大山雀喝牛奶C.小孩吮奶D.蜘蛛結(jié)網(wǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.結(jié)締組織的生理作用是( 。
A.保護(hù)作用B.連接、支持、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)的作用
C.傳導(dǎo)興奮的作用D.收縮、舒張的作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.血紅蛋白的特性是( 。
A.易于氧結(jié)合,但不易分離
B.氧濃度高時(shí)與氧結(jié)合,氧濃度低時(shí)與氧分離
C.易于二氧化碳結(jié)合,也易分離
D.不易于二氧化碳結(jié)合,但易分離

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖用如圖表示各概念之間的關(guān)系,則如表選項(xiàng)中與圖所示不相符的是( 。
  1
 A 系統(tǒng) 器官 組織 細(xì)胞
 B 綱 科 屬 種
 C中樞神經(jīng)系統(tǒng)  腦 腦神經(jīng) 神經(jīng)元
 D 泌尿系統(tǒng) 腎臟 腎單位 腎小囊
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了三種處理:①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢;②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢琚蹖z頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌.試問(wèn):
(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí),應(yīng)選、佗蹆山M作對(duì)照.
(2)以“唾液”為變量時(shí),應(yīng)選、佗趦山M作對(duì)照.
(3)若將3支試管都放入37℃左右溫水中,5~10分鐘后取出并分別滴加碘液觀察,①號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán).由此,你認(rèn)為唾液能將淀粉分解成其他物質(zhì).變藍(lán)色的是②和③試管,①號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán),原因是唾液淀粉酶把饅頭中的淀粉全部分解了,此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌有關(guān)系.
(4)我們?cè)谥贫ㄟ@項(xiàng)探究計(jì)劃時(shí),有同學(xué)提出:“除了以上三種處理外還要進(jìn)行第四種處理,就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”,你認(rèn)為第四種處理沒(méi)有必要(填“有”或“沒(méi)有”)

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