【題目】在動植物細(xì)胞內(nèi)，與呼吸作用有關(guān)，為細(xì)胞生命活動提供能量的結(jié)構(gòu)是 ．

【答案】線粒體
【解析】解：植物細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體兩種．葉綠體是光合作用的場所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能．葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲存在它所制造的有機(jī)物中．細(xì)胞質(zhì)里有線粒體，線粒體是呼吸作用的場所，將儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，為細(xì)胞的生命活動提供能量．細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出．因此，選項(xiàng)A符合題意．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解呼吸作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識，掌握呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】影響生物生活的非生物因素主要包括、、、、等，其中常決定生物分布的是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類等級中，最大的分類單位和最基本的分類單位分別是（ ）
A.門、科
B.門、種
C.界、種
D.界、綱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對食物鏈描述，正確的是（ ）
A.陽光→草→牛→虎
B.草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹→細(xì)菌
C.草←蚱蜢←食蟲鳥←蛇←鷹
D.草→兔子→狐貍→狼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夜間，菜農(nóng)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，主要目的是 ( )
A.溫度降低, 可以減少病蟲害
B.溫度降低, 呼吸作用減弱, 有機(jī)物消耗少
C.溫度降低, 光合作用增強(qiáng), 有機(jī)物積累多
D.溫度降低, 蒸騰作用減弱, 水分散失的少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】A，B，C，D四位同學(xué)到李爺爺家做客，李爺爺興致勃勃的告訴他們，今年又是大豐收。種的蘿卜、藕最大的重約5千克，冬瓜最重的二十幾千克，四位同學(xué)就此發(fā)表了各自的意見，請你判斷出正確的結(jié)論（ ）
A.蘿卜、冬瓜的原材料主要應(yīng)是二氧化碳和水，而藕則是水和無機(jī)鹽
B.蘿卜、冬瓜、藕的原材料主要應(yīng)是二氧化碳和水
C.蘿卜原材料是水和無機(jī)鹽，藕是水和泥池中的營養(yǎng)物質(zhì)，而冬瓜則是二氧化碳和水
D.蘿卜、冬瓜和藕原材料主要由水和無機(jī)鹽組成，其次是二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)分類單位的特征解釋中，正確的是（ ）
A.分類單位越大，所包含的種類越少
B.分類單位越小，生物的共同特征越多
C.分類單位越小，生物的種類越多
D.同一分類單位中，生物的特征是完全相同的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是在“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時所觀察到的部分結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：

（1）圖中標(biāo)號①是蚯蚓身體的_____（填“前”或“后”）端，依據(jù)是這端靠近_____（填結(jié)構(gòu)名稱）。

（2）在實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表，這樣做是為了保持體表的濕潤，維持蚯蚓的_____．

（3）觀察后我們應(yīng)該如何處理蚯蚓呢？_____

A將蚯蚓放回適合生存的地方 B 做魚飼料 C 隨其它材料倒掉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的捕食關(guān)系．如果該生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染，一段時間后，哪種生物體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多（ ）
A.螳螂
B.蟬
C.黃雀
D.植物

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