19．“愛護植物，綠化祖國”下列做法錯誤的是（　�。�
A．退耕還林B．義務植樹C．過度放牧D．綠化荒漠

分析 愛護環(huán)境，保護植被，大力植樹造林，提高人體的環(huán)保意識．

解答 解：A、退耕還林還草是改善環(huán)境的最佳做法，A正確；
B、義務植樹，每年的3月12為全國的“植樹節(jié)”，提高了森林的覆蓋率，保護環(huán)境，B正確；
C、過度放牧，導致大量植被被破壞，影響了環(huán)境，最終導致土地沙漠化，不利于保護環(huán)境，C錯誤；
D、綠化荒漠，提高了植被的覆蓋率，利于保護環(huán)境，D正確．
故選：C．

點評 解答此類題目的關鍵是熟知保護植被的措施．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列對生態(tài)平衡的認識中，正確的是（　�。�
A．生態(tài)平衡是一種動態(tài)平衡
B．生態(tài)系統(tǒng)中動植物的數(shù)量相等
C．生態(tài)系統(tǒng)一旦處于平衡狀態(tài)就不會改變
D．生態(tài)平衡是一種絕對平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．當洪水來臨時，火蟻會有這樣的行為：工蟻將前后足搭接在一起，在水面上形成“筏子”，護送蟻后、雄蟻和幼蟻到達陸地，而部分工蟻會被魚吃掉．以下說法錯誤的是（　�。�
A．火蟻屬于昆蟲
B．火蟻主要通過動作交流信息
C．這是一種社會行為
D．工蟻這種行為對自己不利，但對群體有利

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．《美國牙科學會雜質》報道，明尼蘇達州大學的研究者hildebrandt發(fā)現(xiàn)，含有木糖醇的口香糖能抑制成齲齒的細菌的生長．小李想探究這種說法是否屬實，他設計了如表的實驗方案
實驗步驟具體操作
一邀請10位齲齒程度相同的患者參與實驗，并將他們平均分成甲、乙兩組
二甲組在飯后咀嚼5分鐘含木糖醇的口香糖，乙組不咀嚼口香糖
三制備10份適合細菌生長和繁殖的相同培養(yǎng)基并編號
四將培養(yǎng)基同時進行高溫滅菌
五用10根無菌棉棒分別擦取甲、乙兩組參與者的口腔內齲齒部分，然后分別在10份冷卻后的培養(yǎng)基上輕輕涂抹，再蓋上蓋子
六把10份培養(yǎng)基放在同一恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一段時間后觀察并統(tǒng)計培養(yǎng)基中的①
請回答
（1）小李探究的問題是含有木糖醇的口香糖能抑制造成齲齒的細菌的生長嗎？．
（2）步驟五使用無菌棉棒而不是普通棉棒的目的是防止其它微生物污染培養(yǎng)基．請將步驟六補充完整：①菌落（細菌菌落）．
（3）實驗步驟二到六中有兩處明顯不足，請改正：
①步驟二、乙組應在飯后咀嚼5分鐘同品牌不含木糖醇的口香糖；
②步驟三、應制備第11份相同培養(yǎng)基，作為空白對照．
（4）研究者hildebrandt通過多次實驗發(fā)現(xiàn)；飯后咀嚼含有木糖醇的口香糖5分鐘以上才有效果．若要進一步探究咀嚼木糖醇口香糖的時間對細菌的生長是否有影響，步驟二的具體操作應為甲組在飯后咀嚼5分鐘木糖醇口香糖，乙組在飯后咀嚼1分鐘相同木糖醇口香糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．“枯木逢春猶再發(fā)”，詩中“枯木”能再次發(fā)芽主要是因為具有（　�。�
A．營養(yǎng)組織B．輸導組織C．分生組織D．保護組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．蜜柚果實味道清甜醇蜜、酸甜適中；周圍空氣清新濕潤，這些都與蜜柚樹的生理作用密不可分．如圖中的A、B表示蜜柚樹的部分生理過程，請據(jù)圖回答
（1）清甜醇蜜、酸甜適中的物質儲存于果實細胞的液泡內．
（2）蜜柚生長需要量最多的是含氮的、含磷的和含鉀的無機鹽，它們主要靠A過程中根尖的成熟區(qū)吸收．
（3）假設X表示B過程散失的某種氣體，若X為水蒸氣，則B表示蒸騰作用；若X為二氧化碳，則B主要在線粒體內進行；若X為氧氣時，則B有助于維持生物圈中的碳-氧平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在根尖中長白色“絨毛”的結構部分叫（　�。�
A．根冠B．成熟區(qū)C．伸長區(qū)D．分生區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．我們食用的大米主要是水稻種子的（　�。�
A．胚乳B．子葉C．胚芽D．胚根

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．仔細觀察圖中動物，回答下列問題

（1）圖中動物可以根據(jù)體內有無脊柱分為兩類，其中屬于脊椎動物的是CDE．
（2）A動物的身體呈輻射對稱，它與F動物共同的特征是有口無肛門．
（3）成語“金蟬脫殼”就是形容B動物的蛻皮現(xiàn)象，“脫殼”其實蛻去的是該動物的外骨骼．
（4）E的呼吸方式是雙重呼吸，原因是它體內具有發(fā)達的氣囊，可以輔助呼吸．

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