【題目】圖中表示“探究陽光在植物生長中的作用”實(shí)驗(yàn)過程.下列說法正確的是( )
A.暗處理的目的是消耗掉葉片中積累的淀粉等有機(jī)物
B.部分遮光的實(shí)驗(yàn)操作不必要,因?yàn)橐呀?jīng)進(jìn)行了暗處理
C.酒精脫色后,大燒杯內(nèi)的清水呈綠色,小燒杯內(nèi)酒精無色
D.滴加碘液和顯色以后,葉片上用黑紙片遮光的部分呈藍(lán)色
【答案】A
【解析】解:A、在進(jìn)行“探究綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,對葉片暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡,以排除原有的淀粉對實(shí)驗(yàn)的干擾,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果所檢測到的淀粉是實(shí)驗(yàn)過程中形成的,A正確.B、將葉片的一部分用黑紙片遮蓋起來,目的是在葉片上形成見光與不見光的對照實(shí)驗(yàn),看看葉片遮光部分和沒有遮光部分是不是都能制造淀粉,使實(shí)驗(yàn)更有說服力,B錯(cuò)誤.C、把葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色.葉綠素為綠色,脫色后大燒杯內(nèi)的清水呈無色,小燒杯內(nèi)酒精綠色,C錯(cuò)誤.D、葉片的見光(未遮蓋)部分遇到碘液變成了藍(lán)色,實(shí)際是淀粉遇碘液變藍(lán),說明葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉,進(jìn)而說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物;葉片的遮光部分遇碘沒有變藍(lán),說明遮光的部分沒有產(chǎn)生淀粉,D錯(cuò)誤.故選:A
(1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理且條件適宜是的就是對照組.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示的是人體血液循環(huán)的概念圖,請據(jù)圖回答以下問題:
(1)圖A是循環(huán),圖B表示的是循環(huán).
(2)當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí),血液中二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液。經(jīng)過A循環(huán),血液由(選“動(dòng)脈”或者“靜脈”)血轉(zhuǎn)化成(選“動(dòng)脈”或者“靜脈”),
(3)當(dāng)血液流經(jīng)組織和細(xì)胞的毛細(xì)血管時(shí),血液中(選填“氧”或者“二氧化碳”進(jìn)入組織和細(xì)胞,細(xì)胞和組織內(nèi)(選填“氧”或者“二氧化碳”進(jìn)入血液),經(jīng)過B循環(huán)后,血液由(選“動(dòng)脈”或者“靜脈”)血轉(zhuǎn)成(選“動(dòng)脈”或者“靜脈”)血.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】依據(jù)圖①~③,下列敘述正確的是( )
A.圖示生物①②的結(jié)構(gòu)層次都是器官
B.圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營養(yǎng)組織等組成
C.圖示生物①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)﹣﹣DNA
D.圖示生物①②③的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是玉米種子結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答
(1)圖中的②③④⑤合稱 , 是新植物體的 .
(2)用碘液滴在這粒種子的剖面上,變成藍(lán)色的部分是。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你認(rèn)為這部分結(jié)構(gòu)的作用是。
(3)玉米種子萌發(fā)時(shí),最先突破種皮的是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于遺傳變異的說法不正確的一項(xiàng)是( )
A.某男孩“X”染色體上有一個(gè)隱性致病基因,該基因是由男孩的母親遺傳下來的
B.生物的性狀是由基因控制的,與環(huán)境沒有關(guān)系
C.隱性基因和顯性基因都會(huì)遺傳
D.男性精子中的“X”染色體和“Y”染色體決定后代的性別
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組利用腐爛的水果收集了許多果蠅,培養(yǎng)一段時(shí)間后,通過觀察提出了以下問題,請根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)幫助他們解決:
(1)果蠅的發(fā)育方式為_____,其發(fā)育過程經(jīng)歷了_____等階段,七星瓢蟲的發(fā)育方式與果蠅相同嗎?_____
(2)興趣小組發(fā)現(xiàn)了灰身、黑身兩種顏色的果蠅(顯性基因用T表示),通過對多對果蠅的繁殖進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)觀察,獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
組別 | 親代 | 被調(diào)查的果蠅數(shù) | 子代 | |
黑身 | 灰身 | |||
甲 | 灰身×灰身 | 10對 | 298 | 1526 |
乙 | 黑身×黑身 | 10對 | 1910 | 0 |
丙 | 灰身×黑身 | 10對 | 800 | 1135 |
①根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知。_____為顯性性狀,判斷理由是_____。
②組合甲中,灰身果蠅生出了黑身果蠅的現(xiàn)象,在生物學(xué)上稱為_____。
③通過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn),甲組合的后代性狀比不接近3:1,請給出合理的解釋。
④若一對灰身果蠅生了146只灰身56只黑身果蠅,若再生一只黑身雌果蠅的概率為_____。請用遺傳圖解的形式解釋這一對灰身果蠅所生后代顯隱性性狀比接近3:1的原因。___________
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