【題目】漫步在綠樹成蔭的小路上,空氣特別清新和濕潤,主要原因是植物進(jìn)行了
A. 光合作用和呼吸作用 B. 光合作用和蒸騰作用
C. 蒸騰作用和呼吸作用 D. 吸收作用和呼吸作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】通過模擬酸雨影響種子的萌發(fā)試驗(yàn)得出的結(jié)論是( )
A. 提高種子的萌發(fā)率 B. 降低種子的萌發(fā)率
C. 對(duì)種子的萌發(fā)沒有影響 D. 無法確定對(duì)種子萌發(fā)的影響
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】入冬以來,我國各地頻現(xiàn)霧霾天氣,為探究霧霾造成的昏暗天氣對(duì)植物光合作用是否有影響,小琳作出 “昏暗天氣對(duì)植物的光合作用無影響”的假設(shè),并做了如下實(shí)驗(yàn):
①在大燒杯中裝入清水,向內(nèi)連續(xù)吹氣3分鐘,再分裝等體積清水至3個(gè)玻璃瓶中;
②用打孔器在菠菜葉上打出直徑1cm的圓形葉片30片,各取10片浸沒在3個(gè)玻璃瓶的清水中,并密封;
③將玻璃瓶分別放入裝有臺(tái)燈的甲、乙、丙3個(gè)密閉玻璃罩中。
④甲裝置不放衛(wèi)生香,乙裝置內(nèi)點(diǎn)燃1枝衛(wèi)生香,丙裝置內(nèi)點(diǎn)燃2枝衛(wèi)生香,如圖所示。
⑤打開臺(tái)燈30分鐘后,觀察到甲、乙、丙裝置內(nèi)圓形葉浮起的數(shù)量依次為10片、4片和2片。
(1)步驟①,小琳往清水中吹氣是為了讓清水富含_____氣體。
(2)步驟④,用點(diǎn)燃的衛(wèi)生香在密閉環(huán)境中造成煙霧,是為了模擬霧霾天氣,設(shè)置甲裝置的目的是進(jìn)行_____。
(3)步驟⑤,圓形葉進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生____,使葉片浮起。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,裝置____的光合作用強(qiáng)度最大,此實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否支持小琳的假設(shè)?______(填“能”或 “不能”)
(4)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更科學(xué)準(zhǔn)確,小琳需要_____,這樣做是為了避免_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物能夠表現(xiàn)出非生物所不具有的生命現(xiàn)象。下列古詩描述的現(xiàn)象中,不包含生命現(xiàn)象的是
A. 種豆南山下,草盛豆苗稀 B. 床前明月光,疑是地上霜
C. 夜來風(fēng)雨聲,花落知多少 D. 離離原上草,一歲一枯榮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】保護(hù)色是自然界的常見現(xiàn)象,下列現(xiàn)象不屬于保護(hù)色的是( )
A. 冬天的雷鳥羽毛全是白色的 B. 綠色草地的昆蟲體色一般是綠色的
C. 比目魚的體色能隨環(huán)境的變化而發(fā)生相應(yīng)的改變 D. 眼鏡蛇頸部豎立時(shí),顯露出眼鏡狀斑紋
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為“觀察紅墨水在莖和葉中的運(yùn)輸”實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問題。
(1)將鳳仙花枝條插入盛有稀釋的紅墨水中的燒杯中,看到稀釋的紅墨水慢慢地向枝條的____延伸。
(2)一小時(shí)后,取出枝條,清洗后對(duì)著光源觀察葉片,發(fā)現(xiàn)只是___被染成了紅色。
(3)用解剖刀將枝條縱剖開,發(fā)現(xiàn)被染紅的部位是___部。
(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明,水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸部位是:___,運(yùn)輸方向是自___而___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述中能證明鳥類是由古代爬行動(dòng)物進(jìn)化而來的最典型證據(jù)是
A.它們胚胎發(fā)育初期很相似 B.始祖鳥化石
C.爬行類化石 D.它們有同源器官
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解答下列:
(1)從圖中看到,胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是[_____]_____.
(2)胎兒經(jīng)過大約_____天的發(fā)育,成熟的胎兒從母體陰道中產(chǎn)出,這個(gè)過程叫做_____.
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