【題目】如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過程。請分析回答:
(1)圖中①②③表示的生理過程分別是________、__________和_________。
(2)④表示的過程是_________。⑤表示的物質(zhì)是_____________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中構成的食物鏈是_________________,能夠使光能流入該生態(tài)系統(tǒng)參與能量流動的生物是圖中的________ ,A、B、C中含能量最少的是____,B、C表示生態(tài)系統(tǒng)中的______,它對物質(zhì)循環(huán)起到了_______作用.
(4)當今自然環(huán)境中的“溫室效應”是大氣中的________ 增加造成的;產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是人類活動中的_____________的大量使用.
(5)近年來,許多國家出現(xiàn)過特大洪災、極端干旱和龍卷風等災難性天氣,有關專家分析這在一定程度上與人類對自然環(huán)境的破壞有關,你是怎樣理解的?_____________________。
【答案】 呼吸作用 光合作用 呼吸作用 呼吸作用 水和無機鹽 A→B→C A(生產(chǎn)者) C 消費者 促進 二氧化碳 煤和石油的大量使用 由于人們對生物資源的不合理利用引起了全球的環(huán)境危機
【解析】(1)如圖②,光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,合成的有機物除了滿足自身的需要外,另外其它生物直接或間接以植物為食,所以也為其它生物提供了基本的食物來源,同時釋放氧氣,把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中。綠色植物的光合作用把太陽光能轉化成化學能儲存在合成的有機物中,然后人體直接或間接以植物為食,通過消化和吸收進入人體,成為人體內(nèi)有機物中的能量,在人體細胞的線粒體里再通過Ⅲ呼吸作用有機物被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量供生命活動利用。因此圖解中的②是光合作用,①是呼吸作用。③也是呼吸作用。
(2)④表示的過程是呼吸作用。圖中的生物的遺體遺物能被細菌、真菌等分解者分解成二氧化碳、D水和無機鹽等無機物,返回自然環(huán)境中,又被植物利用,進行循環(huán)。
(3)食物鏈表示的生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系,如圖中:A→B→C。能夠使光能流入該生態(tài)系統(tǒng)參與能量流動的生物是圖中的A生產(chǎn)者 ,A、B、C中含能量最少的是C,B、C表示生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,它對物質(zhì)循環(huán)起到了促進作用。
(4)人類活動中的會使用大量的煤和石油作為能源,燃燒后會產(chǎn)生大量的二氧化碳,二氧化碳能吸收熱能,使得地球溫度升高,引起溫室效應。
(5)現(xiàn)在環(huán)境已經(jīng)遭到嚴重的破壞,主要原因是人類活動的加劇,如亂砍亂伐、圍湖造田、毀林開荒等對生物資源的不合理利用引起了全球的環(huán)境危機,使許多國家出現(xiàn)過特大洪災、極端干旱和龍卷風等災難性天氣。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】能使吸入的氣體變得清潔的結構有( )
①聲帶 ②氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛 ③鼻黏膜 ④會厭軟骨 ⑤鼻毛 ⑥嗅細胞
A.③⑤⑥ B.①②④ C.②③⑤ D.①④⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為避免對胃產(chǎn)生刺激,制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用。根據(jù)淀粉在消化道內(nèi)的消化情況分析,其原理是( )
A.裝在淀粉膠囊內(nèi),藥物需慢慢滲出
B.胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進入小腸
C.膽汁不能消化淀粉
D.淀粉在口腔內(nèi)初步消化,便于吞咽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某人在環(huán)境和進食相同的條件下,測定完全休息和運動時,通過不同途徑散失的水分,結果如下表(單位:mL)。
尿液 | 糞便 | 汗液 | 呼出氣體 | |
休息(一天) | 1800 | 200 | 100 | 300 |
運動(一天) | 500 | 200 | 2000 | 600 |
則運動時人體散失水分的主要途徑是( )
A.尿液 B.汗液 C.糞便 D.呼出氣體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是大豆種子和玉米種子的結構示意圖,請根據(jù)圖回答:
(1)圖中子葉指____;胚芽指____;胚根指____;胚軸指____。(填寫號碼)
(2)兩種植物種子的主要部分是_____。
(3)玉米種子與大豆種子比較,不同點是具有___。
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