分析 (1)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病,具有傳染性和流行性.傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物;傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑,如病人的排泄物,分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等;易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.預(yù)防傳染病的措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群三方面.
(2)免疫分為兩種類(lèi)型,非特異性免疫和特異性免疫.
(3)病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成的內(nèi)核構(gòu)成.病毒的營(yíng)養(yǎng)方式為寄生,通過(guò)自我復(fù)制的方式繁殖后代,病毒個(gè)體極其微小,一般只有幾十到幾百納米(1納米=10-9米),借助于電子顯微鏡才能看到.
解答 解:(1)包雪陽(yáng)的隔離治療及與她接觸的人隔離觀察屬于控制傳染源.
(2)注射疫苗,疫苗只對(duì)艾滋病病毒起作用,而對(duì)其它的病原體無(wú)效,其作用是有針對(duì)性的,特定的,屬于特異性免疫.
(3)自然界中的生物一般都是由細(xì)胞構(gòu)成的,病毒與它們的最主要的區(qū)別,就是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
故答案為:(1)控制傳染源
(2)特異性免疫.
(3)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道傳染病的預(yù)防以及免疫的分類(lèi)等.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 白細(xì)胞 | B. | 紅細(xì)胞 | C. | 血小板 | D. | 血漿 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定的水 | B. | 適宜的溫度 | C. | 充足的空氣 | D. | 充足的陽(yáng)光 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 腎單位 | 腎小球 | 腎小囊 | 腎小管 |
B | 上皮組織 | 結(jié)締組織 | 神經(jīng)組織 | 肌肉組織 |
C | 綠色植物 | 雙子葉植物 | 單子葉植物 | 種子植物 |
D | 細(xì)胞核 | 染色體 | DNA | 基因 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫度高,呼吸作用強(qiáng) | B. | 光照充足,晝夜溫差大 | ||
C. | 水分少,瓜中糖的濃度大 | D. | 白天和晚上氣溫都比較低 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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