10．炎熱的夏天，凡是黎明時分，池塘里的魚大量浮到水面（即“浮頭”），嚴(yán)重時還造成魚群大量死亡（即“泛塘”）．這是由于（　�。�
A．水中缺二氧化碳B．水中缺氧C．缺乏餌料D．池塘缺水

分析 呼吸作用是所有生物的共同特征，池塘里的魚在黎明時刻出現(xiàn)浮頭現(xiàn)象，是魚類與藻類植物在黎明時競爭水中氧氣、導(dǎo)致水中缺氧而引起的．

解答 解：白天，由于池塘中的藻類可以進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣，使池塘水中氧含量大大增加，這時，魚可以從水中獲得足夠的氧，不會出現(xiàn)浮頭現(xiàn)象；在夜晚時，由于缺少陽光的照射，池塘中的藻類不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，而且還要進(jìn)行呼吸作用消耗大量的氧氣，到了黎明時池塘水中含氧量最��；這時，魚為了呼吸，便出現(xiàn)浮頭，甚至跳出水面的現(xiàn)象，以便從空氣中吸取氧氣；因此魚出現(xiàn)浮頭現(xiàn)象是因為水中缺氧，這種情況嚴(yán)重時可導(dǎo)致魚群大量死亡．
故選：B

點評 解題的關(guān)鍵是掌握魚類的呼吸作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示植物結(jié)構(gòu)中，屬于器官的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．為創(chuàng)建省級園林城市，我縣積極開展植樹造林活動，當(dāng)前正是綠化時節(jié)，園藝工人在移栽廣玉蘭時往往會剪掉部分枝葉（如圖）這主要是為了降低植物的（　�。�
A．呼吸作用B．蒸騰作用C．光合作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．葉是植物體進(jìn)行光合作用的主要器官．以下對葉的相關(guān)描述中，錯誤的是（　�。�
A．葉片闊而扁平，有利于進(jìn)行光合作用
B．葉表皮上有氣孔，是有氣體交換的門戶
C．海綿組織葉肉細(xì)胞中含有的葉綠體比柵欄組織葉肉細(xì)胞中的多
D．葉脈具有支持和輸導(dǎo)作用

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．為了保護(hù)珍稀的動植物資源，保護(hù)代表不同自然地帶的自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)，國家劃出一定的區(qū)域加以保護(hù)，這樣的地區(qū)就叫做自然保護(hù)區(qū)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在下列生態(tài)系統(tǒng)中，人起控制作用的是（　�。�
A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．濕地生態(tài)系統(tǒng)C．城市生態(tài)系統(tǒng)D．淡水生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．調(diào)查中不應(yīng)該（　　）
A．憑個人喜好取舍B．詳實記錄C．真實記錄D．有明確的目的

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水生植物，消費者有劍水蚤、蜻蜓幼蟲（合理即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為細(xì)胞模式結(jié)構(gòu)圖，請看圖回答：

（1）A圖為植物細(xì)胞細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖．
（2）這兩個細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是【2】細(xì)胞膜、【4】細(xì)胞核和【6】細(xì)胞質(zhì)．
（3）在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚的結(jié)構(gòu)叫細(xì)胞膜，它的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出．
（4）在植物細(xì)胞綠色部分的細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)還有葉綠體，它能通過光合作用，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，并儲存在它所制造的有機物中．
（5）在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞實驗中”，刮取口腔上皮細(xì)胞之前，需向載玻片上滴加0.9%生理鹽水，以維持細(xì)胞形態(tài)．滴加稀碘液染色觀察后，顯微鏡下染色最深的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核．
（6）使用顯微鏡觀察時，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰．如要觀察的物像位于視野的右下方，應(yīng)將玻片標(biāo)本向右下方移動，使之位于視野的中央，便于觀察．

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同步練習(xí)冊答案