“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊．”描述的是（　　）
A、森林生態(tài)系統(tǒng)B、淡水生態(tài)系統(tǒng)C、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D、草原生態(tài)系統(tǒng)
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的類(lèi)型
專(zhuān)題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)是指一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)．如海洋、森林、濕地、城市、農(nóng)田、淡水、草原生態(tài)系統(tǒng)等．
解答：解：生態(tài)系統(tǒng)是指一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，在廣闊的地球表面，地形復(fù)雜多樣，各地氣候差別很大．就形成了不同的環(huán)境，生物與環(huán)境相適應(yīng)，與各種環(huán)境條件相適應(yīng)，不同地方的生物種類(lèi)千差萬(wàn)別，因此，生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)．如海洋、森林、濕地、城市、農(nóng)田、淡水、草原生態(tài)系統(tǒng)等，題干中的“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”形象的描繪出了草原生態(tài)系統(tǒng)的景象．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握生態(tài)系統(tǒng)的常見(jiàn)類(lèi)型，重點(diǎn)理解草原生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在同一地方，夏天大樹(shù)樹(shù)蔭下的氣溫要比陽(yáng)光直曬下的氣溫明顯低，其主要原因是什么呢？幾位同學(xué)有不同意見(jiàn)：小王認(rèn)為主要是樹(shù)葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用；小李認(rèn)為主要是樹(shù)葉擋住了太陽(yáng)光的輻射，所以樹(shù)蔭下的氣溫降低了．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）小王認(rèn)為主要是“樹(shù)葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用”的科學(xué)原理是
 
．
（2）小方認(rèn)為造成樹(shù)蔭下的氣溫要比陽(yáng)光直曬下的氣溫低，除了小王和小李說(shuō)的原因外，從能量轉(zhuǎn)化的角度看，還有一個(gè)較重要原因，你認(rèn)為這個(gè)原因是
 
．
（3）小李針對(duì)自己的猜想，設(shè)計(jì)以下的實(shí)驗(yàn)來(lái)加以驗(yàn)證：
①在同一地點(diǎn)選擇間隔適當(dāng)距離，陽(yáng)光照射、周邊環(huán)境一樣，樹(shù)種、大小、長(zhǎng)勢(shì)、樹(shù)形都相同的兩棵樹(shù)，分別編號(hào)為A，B．
②在B樹(shù)全部樹(shù)葉的正反兩面噴上一層極薄無(wú)色無(wú)害不溶于水的透明膜，阻止樹(shù)葉水分蒸發(fā)．（透明膜經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，會(huì)自動(dòng)分解）
③在無(wú)風(fēng)晴天的中午實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量，同時(shí)測(cè)定離地1.5米高處的三個(gè)點(diǎn)的氣溫．這三個(gè)點(diǎn)的氣溫分別是：
 
下的氣溫（T1）、
 
下的氣溫（T2）、
 
下的氣溫（T3）．測(cè)溫時(shí)，其中兩支溫度計(jì)放置地點(diǎn)除離地高度相同外，還應(yīng)離
 
的距離相同．
④若不考慮小方說(shuō)的造成樹(shù)蔭下氣溫低的原因，要證明小李的猜想是正確的，測(cè)量得到的數(shù)據(jù)（T1、T2、T3）之間的溫差關(guān)系式應(yīng)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”根據(jù)生態(tài)各成份的功能可知，將“落花”化作“春泥”的是消費(fèi)者B、在使用顯微鏡的過(guò)程中，將視野右上方的一個(gè)細(xì)胞移至視野中央，要把裝片向左下方移動(dòng)C、人的卷舌和不卷舌分別受A、a基因控制，則在人的精子中控制不卷舌的基因是aD、生物通過(guò)生殖和發(fā)育，世代相續(xù)，生生不息，則克隆羊?qū)儆谟行陨?/span>

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列生態(tài)系統(tǒng)中有“綠色水庫(kù)”之稱(chēng)的是（　�。�
A、濕地生態(tài)系統(tǒng)B、池塘生態(tài)系統(tǒng)C、森林生態(tài)系統(tǒng)D、城市生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

有“綠色水庫(kù)”之稱(chēng)的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A、濕地生態(tài)系統(tǒng)B、淡水生態(tài)系統(tǒng)C、森林生態(tài)系統(tǒng)D、草原生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

鉛是一種在生物體內(nèi)難以分解和排出的物質(zhì)．在一個(gè)受鉛污染的生態(tài)系統(tǒng)中，發(fā)現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種生物之間存在吃與被吃的關(guān)系，經(jīng)檢測(cè)它們體內(nèi)殘留的鉛含量情況如表，那么四種生物之間最可能的食物鏈構(gòu)成是（　　）
生物 甲 乙 丙 丁
鉛的相對(duì)含量 0.04 6.00 0.49 61.00
A、乙→丙→丁→甲
B、丁→乙→丙→甲
C、甲→丙→乙→丁
D、甲→乙→丙→丁

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁4種生物之間存在食物關(guān)系，經(jīng)檢測(cè)這4種生物體內(nèi)殘留某種有機(jī)農(nóng)藥的情況如表所示，那么最可能的食物鏈構(gòu)成是（　�。�
生物體 甲 乙 丙 丁
有機(jī)農(nóng)藥濃度 0.05 7 0.51 68
A、丁一丙、乙一甲
B、甲、丙、乙一丁
C、丁、乙一丙一甲
D、甲一乙一丙、丁

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，能完整表示一條食物鏈的是（　　）
A、蟑螂捕蟬，黃雀在后B、兔子吃草，狐吃兔子C、大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米D、老鷹吃蛇，蛇吃老鼠

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物圈、生態(tài)系統(tǒng)以及生物與環(huán)境關(guān)系的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、生物圈包括全部的大氣圈、巖石圈和水圈B、外界干擾超出了一定范圍，生態(tài)系統(tǒng)可能被破壞C、生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素只有陽(yáng)光、溫度和水D、同種生物個(gè)體之間只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案