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在“探究溫度對霉菌生活的影響”的活動中,如果實驗結果與實驗預測出現矛盾,下列做法錯誤的是(  )
A.重新進行實驗B.修改假設
C.進一步查找有關資料D.修改實驗數據
(1)科學探究是探索生命的重要方法,探究的過程是從發(fā)現問題、提出問題開始的,發(fā)現問題后,應用已有的知識和生活經驗對問題作出假設,制定并實施探究計劃,根據實驗現象,分析結果,得出結論,最后表達交流探究過程和結論.
(2)評價探究方案主要從以下幾個方面:方案是否完整,是否符合探究要求,方法步驟是否合理,是否有前后顛倒現象,變量設計是否做到只有一個變量.
實驗數據是不能隨便篡改的,尊重實驗事實,這是做實驗的基本要求.實驗的結果與假設出現矛盾,可能是假設不正確,那么就需要進一步查找資料,重新作出假設,也可能是實驗過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題,那么就需要重新進行實驗.
故選:D
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

近年來,心血管疾病的危害已經超過傳染病,成為我國居民健康的威脅之一,冠心病就是其中之一,導致冠心病的主要原因中不包括( 。
A.高脂肪飲食B.吸煙C.經常運動D.缺乏運動

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關于“多利”綿羊的說法,錯誤的是( 。
A.提供了乳腺細胞細胞核的甲羊是“多利”綿羊真正的母親
B.提供了未受精卵細胞的乙羊也為“多利”綿羊提供了主要的遺傳基因
C.“多利”綿羊是在丙羊的子宮內發(fā)育并產出的
D.雖然“多利”綿羊是丙羊生出的,但相貌卻與提供細胞核的甲羊很相似

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列不屬于觀察法的是( 。
A.測量生物的高度B.肉眼看生物
C.用放大鏡看生物D.近視眼的調查

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

在“探究溫度對霉菌生活的影響”活動中,某小組同學們按照如下方案進行了實驗,并依據實驗結果得出了結論.
甲組乙組
假設溫度能影響霉菌的生活
環(huán)境條件陰暗潮濕陽光向陽處
實驗材料一塊饅頭一塊面包
處理方法將實驗材料裝入袋中
實驗結果饅頭發(fā)霉面包沒有發(fā)霉
實驗結論霉菌生長在陰暗潮濕的地方
你同意該小組同學的實驗方案和結論么?______;如果不同意,請指出他們的方案和結論中存在著的問題加以改正.
(1)實驗方案方面:①環(huán)境條件的設計:甲組______潮濕;乙組低溫______.
②實驗材料選擇:甲組______;乙組______.
(2)實驗結果預期:甲組材料______;乙組材料______.(發(fā)霉或不發(fā)霉)
(3)結論:______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

初中階段,同學們正處于青春期,體重、身高迅速增長.老師請同學們對“影響青少年身高的因素”進行探究.小偉提出的問題是“遺傳(父母身高)是否對青少年的身高有影響?”并對此進行了調查、探究.對“影響青少年身高的因素”,除了遺傳的影響,你還想探究的問題是(請?zhí)岢鲆粋):______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

某中學初三學生在開展探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”過程中設計了如下實驗,下圖是探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗裝置圖示,學生把以下實驗裝置均放置在溫暖的環(huán)境,請根據如下實驗,分析回答下列問題:
(1)在以上實驗中,能夠構成對照實驗的共有______組(填數字)?______瓶可作為對照組,起對照作用.一周以后,其中的______瓶中的種子可能萌發(fā)(填字母).
(2)比較B和A的結果,可以得出結論:______.
(3)比較B和C能否作為一組對照實驗,原因是:______?
(4)B中有幾粒種子沒有萌發(fā),請你給一個合理的解釋.______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

科學觀察要有明確的______,要______地、______地、______地觀察,觀察時要認真地______,并如實做好______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

完成實驗:甲狀腺激素有促進蝌蚪發(fā)育的作用.現提供40只大小、發(fā)育狀況相似的蝌蚪、兩個玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的食物、甲狀腺活性物質等材料.請你完成以下實驗,驗證甲狀腺激素的作用:
(1)實驗變量:______.
(2)實驗設計:①兩個玻璃缸分別編號為A和B,各放入______只蝌蚪、適量清水、少量水草,每天同時喂食.②A缸______;B缸______.③每天做好觀察記錄.
(3)實驗結果:______.
(4)得出結論:______.

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