【題目】如下圖為植物的幾種主要組織,請分析回答問題:

(1)我們吃橘子時(shí),剖開橘皮看見的筋絡(luò),能夠輸導(dǎo)______和_______,屬于[　]____。

(2)葉肉的細(xì)胞壁薄,液泡較大,能儲(chǔ)藏營養(yǎng)物質(zhì),屬于[　]_______。

(3)[　]_____具有保護(hù)柔嫩部分的功能,所以一般都分布在植物體的_________。

【答案】 水分、無機(jī)鹽 有機(jī)物 C輸導(dǎo)組織 B營養(yǎng)組織 A保護(hù)組織 表面

【解析】植物體的幾種主要組織各具有一定的功能，保護(hù)組織一般位于根、莖、葉的表面，形成表皮，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能；分生組織具有強(qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，如植物的根尖和芽中存在的主要就屬于分生組織，能不斷分裂，使莖不斷加粗；根、莖、葉、花、果實(shí)和種子里含有大量的營養(yǎng)組織，營養(yǎng)組織有儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，如莖中央的髓就屬于營養(yǎng)組織，另外含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用；輸導(dǎo)組織能運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)管和篩管屬于輸導(dǎo)組織，導(dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物。
（1）橘子中的筋絡(luò)能夠運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽，有運(yùn)輸功能，屬于輸導(dǎo)組織。
（2）葉肉的細(xì)胞壁薄，液泡較大，能儲(chǔ)藏營養(yǎng)物質(zhì)，屬于營養(yǎng)組織，是圖中的B。
（3）保護(hù)組織一般位于根、莖、葉的表面，形成表皮，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能，是圖中的A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)選取生長旺盛的盆栽斑葉植物進(jìn)行探究。先將植株放在黑暗處一晝夜，然后選取一片較大的帶白斑的葉片（B區(qū)是白斑區(qū)，其余部分是綠色的），進(jìn)行如下處理，將E區(qū)用鋁箔上下蓋起來，D處主葉脈用小刀切斷，再將它移至陽光下數(shù)小時(shí)。假設(shè)A、B、C、E各區(qū)域形狀大小一致，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是

A. 將該葉片取下脫色處理后，滴加碘液，不變藍(lán)的區(qū)域有A區(qū)、B區(qū)和E區(qū)

B. 探究光合作用是否需要水，應(yīng)選取A區(qū)和C區(qū)形成對照

C. 若設(shè)置A區(qū)和B區(qū)進(jìn)行對照，目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體

D. 若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取C區(qū)和E區(qū)進(jìn)行對照

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈簡圖，請根據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于__者．

（2）此生態(tài)系包含__個(gè)消費(fèi)者．

（3）細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的__者．

（4）在草→兔→鷹這條食物鏈中，如果有毒物質(zhì)污染了草，那么積累有毒物質(zhì)最多的生物是__．

（5）請你判斷：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有限的．__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對下列細(xì)胞的描述，正確的是（　�。�

A. 都具有細(xì)胞核，能儲(chǔ)存遺傳信息B. 都能完成取食、運(yùn)動(dòng)、繁殖等生命活動(dòng)

C. 都有葉綠體，通過光合作用合成有機(jī)物D. 都能進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物釋放能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不能夠遺傳的性狀都是隱性性狀，能夠遺傳的性狀都是顯性性狀。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系，下列描述不正確的是（　�。�

A. 該生態(tài)系統(tǒng)生物生命活動(dòng)所需能量的根本來源是太陽能

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中，若羊的數(shù)量減少，不會(huì)影響到蛇的數(shù)量

C. 除生物外，該生態(tài)系統(tǒng)還包含陽光、空氣等非生物部分

D. 該生態(tài)系統(tǒng)的細(xì)菌和真菌作為分解者可以參與物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，A﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是____。

（2）A細(xì)胞通過_____形成B。

（3）B通過____形成C，在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是____。由此可以看出，構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】復(fù)眼是昆蟲的主要視覺器官，其中的每個(gè)小眼都能感光并在一定范圍內(nèi)單獨(dú)成像。外界光線通過角膜和晶錐傳向感桿束（如圖所示），每個(gè)感桿束都可以接收到若干個(gè)小眼折射過來的光線并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)最終傳到腦產(chǎn)生視覺。以下關(guān)于復(fù)眼的敘述不正確的是（　�。�

A. 與人眼相似，復(fù)眼能完成折光成像和信號(hào)轉(zhuǎn)換

B. 復(fù)眼的角膜類似于人眼的角膜，能夠透過光線

C. 感桿束的功能類似于人眼視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞

D. 昆蟲的視覺是在其復(fù)眼的感桿束和腦中形成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為了探究細(xì)菌和真菌是食物腐敗的主要原因，尋找防止食物腐敗的簡單方法，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將新鮮的澄清的肉湯等量的放入如圖甲乙兩試管中，然后將兩支試管的肉湯煮沸，放置在溫暖的環(huán)境中，7天后觀察到乙試管中的肉湯依然澄清，甲試管中的肉湯變質(zhì)發(fā)臭，根據(jù)此實(shí)驗(yàn)，完成下列問題：

（1）乙玻璃管彎曲的目的是下列哪一項(xiàng)？_____

A．防止空氣進(jìn)入 B．防止細(xì)菌和真菌進(jìn)入 C．保持溫度不變 D．防止肉湯蒸發(fā)

（2）將甲乙兩試管中的肉湯煮沸的目的是什么？_____________________________________。

（3）將甲乙兩試管必須放置在相同的環(huán)境中是為了什么？_____________________________。

（4）防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌___________或____________它們的生長和繁殖。

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