3.如圖是一株完整的番茄和剖開的番茄果實(shí),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)番茄結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞,細(xì)胞分化形成組織.
(2)一個(gè)番茄在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官,它是由多種組織構(gòu)成的結(jié)構(gòu).
(3)完整的番茄能存放較長的時(shí)間,而有破損的番茄則容易腐敗,說明番茄表面有一層具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu),它屬于植物的保護(hù)組織,該結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是細(xì)胞排列緊密.
(4)和空中飛行的鳥兒相比,番茄不具有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng).

分析 綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官.由六大器官構(gòu)成一株完整的綠色開花植物體.植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體,據(jù)此解答.

解答 解:(1)番茄結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞,細(xì)胞分化形成組織.
(2)一個(gè)番茄在結(jié)構(gòu)層次上屬于 器官,它是由多種組織構(gòu)成的結(jié)構(gòu).
(3)完整的番茄能存放較長的時(shí)間,而有破損的番茄則容易腐敗,說明番茄表面有一層具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu),它屬于植物的保護(hù)組織,該結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是細(xì)胞排列 緊密.
(4)和空中飛行的鳥兒相比,番茄不具有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng).
故答案為:(1)細(xì)胞;細(xì)胞分化
(2)器官;組織
(3)保護(hù);緊密
(4)系統(tǒng)

點(diǎn)評 掌握植物體的結(jié)構(gòu)層次、植物體的基本組織和功能是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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6.下列有關(guān)遺傳和變異的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.每個(gè) DNA 分子上都有許多具有特定遺傳效應(yīng)的基因
B.父母都是有耳垂的,生下的子女不一定都有耳垂
C.生男生女主要取決于與卵細(xì)胞結(jié)合的精子類型
D.凡是外界環(huán)境改變引起的變異都是不可遺傳的變異

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.能正確表示一條食物鏈的是(  )
A.土壤→草→!B.草→兔→狐貍C.蛇→青蛙→昆蟲→草D.鼠→蛇→鷹

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11.在培養(yǎng)菌落的過程中,天天同學(xué)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上出現(xiàn)了幾種不同類型的菌落.下列為細(xì)菌菌落的是(  )
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.為了探究“肉湯變質(zhì)的原因”,小明同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn):將甲、乙、丙三套裝置如圖所示連接好,分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘,然后將甲、乙裝置放在室溫為25°C的環(huán)境中,丙裝置放入冰箱中.三天后,甲裝 置中的肉湯變質(zhì)了,乙、丙裝置中的肉湯未變質(zhì).請據(jù)此分析回答問題:
(1)將裝置中的肉湯煮沸的目的是將試管/肉湯內(nèi)的細(xì)菌、真菌(微生物/細(xì)菌/真菌)殺死.
(2)乙裝置中的肉湯未變質(zhì)的原因是B
A.室溫在25℃B.沒有空氣進(jìn)入乙試管內(nèi)  C.彎管阻擋了細(xì)菌進(jìn)入肉湯中
(3)甲、丙組對照實(shí)驗(yàn)中控制的變量是溫度.
(4)乙和丙不是一組對照實(shí)驗(yàn)的原因是有兩個(gè)變量.
(5)丙裝置中的肉湯仍未變質(zhì)的原因低溫抑制細(xì)菌、真菌(微生物/細(xì)菌/真菌)的生長繁殖.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列屬于生物的是( 。
A.會(huì)做飯的機(jī)器人B.橘子上長出的青霉
C.火山爆發(fā)噴出的巖漿D.鐘乳石慢慢長大

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15.下列哪項(xiàng)是探究“光對屬婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中的一組對照實(shí)驗(yàn)條件( 。
A.陰暗、明亮B.潮濕、干燥C.溫暖、寒冷D.有食物、無食物

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12.生物圈是所有生物的家,地球是人類共同的家園.下列有關(guān)生物圈、地球的說法中,不正確的是( 。
A.不同的生物適應(yīng)不同的環(huán)境,地球上所有的生物只有生物圈一個(gè)家
B.生物與環(huán)境的相互作用,造就了欣欣向榮的生物圈
C.長時(shí)間干旱,對當(dāng)?shù)厮旧a(chǎn)有較大影響
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.根中生命活動(dòng)最活躍的部位是根尖.

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同步練習(xí)冊答案