16．下列表示的食物鏈中，正確的是（　�。�
A．陽(yáng)光→草→昆蟲(chóng)→蛙B．草→羊→狼
C．松鼠→真菌→朽木D．黃鼠狼→蛇→田鼠→植物

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者

解答 解：A、陽(yáng)光是非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分；
B、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系；
C、狐是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始；
D、黃鼠狼是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始．
   所以，表示的食物鏈中，正確的是草→羊→狼．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是呼吸運(yùn)動(dòng)模型圖，表示人體胸廓的是（　�。�
A．④B．③C．②D．①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖．請(qǐng)回答：
（1）呼吸系統(tǒng)的主要器官是[6]肺．
（2）[5]是支氣管，它進(jìn)入肺后反復(fù)分支，在末端形成了許多肺泡，其外壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面纏繞著許多毛細(xì)血管，這有利于進(jìn)行氣體交換．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．我們通常說(shuō)的藍(lán)眼睛與黑眼睛，其區(qū)別的關(guān)鍵在于下列哪一結(jié)構(gòu)所含色素不同（　�。�
A．結(jié)膜B．角膜C．虹膜D．鞏膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．將下列環(huán)境破壞和相應(yīng)的原因用線連起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是科學(xué)家利用先進(jìn)的生物工程技術(shù)，培育“多莉”羊的操作過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲羊和乙羊?yàn)椤岸嗬钡恼Q生分別提供了無(wú)核卵細(xì)胞和細(xì)胞核．細(xì)胞A在體外培養(yǎng)后，再被植入到丙羊的子宮內(nèi)發(fā)育，最后由丙羊生下丁羊-“多莉”．
（2）“多莉”的長(zhǎng)相與乙羊一模一樣，原因是遺傳物質(zhì)主要位于細(xì)胞核中，乙羊提供了細(xì)胞核．
（3）從“多莉”羊的培育過(guò)程看，這是一種無(wú)性（“有性”或“無(wú)性”）生殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．學(xué)校大課間活動(dòng)豐富多彩，“班班有特色，人人都參與”朝氣蓬勃的校園真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園．
（1）每當(dāng)聽(tīng)到大課間歡快的音樂(lè)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的沖動(dòng)，這說(shuō)明人體的生命活動(dòng)主要到神經(jīng)調(diào)節(jié)，但也受到激素的調(diào)節(jié)的影響．
（2）長(zhǎng)跑時(shí)，體育老師總是建議同學(xué)們要用鼻子吸氣，用嘴呼氣，這是因?yàn)楹粑滥軐?duì)吸入的空氣進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)、清潔
（3）吸入的氧氣進(jìn)入肺泡，透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，隨血液輸送到全身各處的組織細(xì)胞里．
（4）運(yùn)動(dòng)一會(huì)后大汗淋漓，一些生命活動(dòng)產(chǎn)生的廢物隨汗液形式排出體內(nèi)．人體產(chǎn)生的廢物主要由泌尿系統(tǒng)排出尿液和呼吸系統(tǒng)呼出氣體這兩條排泄途徑排出體外．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

5．人類的性別也是一種性狀，雙胞胎的性別一定相同．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖，適于切斷植物纖維的牙齒是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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同步練習(xí)冊(cè)答案