1．肺泡中的氧氣要進(jìn)入血液中必須通過幾層細(xì)胞（　　）
A．1B．2C．3D．4

分析 肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內(nèi)的氣體交換，它是通過氣體的擴(kuò)散作用實現(xiàn)的；即吸入肺泡內(nèi)的空氣中，氧的含量比靜脈血中的多，二氧化碳的含量比靜脈血中的少，由此，靜脈血流經(jīng)肺泡外的毛細(xì)血管時，氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里，二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里．

解答 解：肺泡外纏繞著毛細(xì)血管，肺泡壁、毛細(xì)血管壁都只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．血液中的氧氣濃度比肺泡內(nèi)的二氧化碳濃度低，根據(jù)氣體擴(kuò)散作用的原理，氧氣會穿過毛細(xì)血管壁、肺泡壁進(jìn)入肺泡．因此肺泡中的氧氣要進(jìn)入血液中必須通過2層細(xì)胞．如圖所示：

故選：B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握肺泡壁與毛細(xì)血管壁都是一層細(xì)胞構(gòu)成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

11．為了探究葉片是否是植物完成蒸騰作用的主要器官，某研究小組的同學(xué)，設(shè)計了如下實驗方案．
首先，從一株闊葉植物上，剪下大體相同的兩個枝條，將一個枝條插入A試管中，將另一枝條上葉片全部剪去，并在切口處涂上凡士林后插入B試管中，在兩個相同試管中加入等量的清水，并在水面上滴少許植物油，然后，用透明塑料袋分別套在兩個試管上，扎緊塑料袋口．（見圖） 
將上述A．B兩套裝置放在有陽光．溫暖的地方，數(shù)小時后，觀察發(fā)生的現(xiàn)象．試問：
（1）該實驗小組設(shè)置B裝置的目的是：對照
（2）在兩個試管內(nèi)的水面上滴少許植物油的目的是：防止試管內(nèi)水分蒸發(fā)影響實驗效果
（3）若要探究光照對植物蒸騰作用的影響，可在以上實驗方案的基礎(chǔ)上，做怎樣的改進(jìn)？
a、增加一個與裝置A完全相同的實驗裝置C
b、只是將裝置C置于溫暖、黑暗的地方；
c、數(shù)小時后，觀察比較A、C裝置的實驗現(xiàn)象．
（4）你認(rèn)為該實驗中有幾個變量因素？1 這個變量因素是什么？葉
（5）在實驗中，你能看到什么現(xiàn)象發(fā)生？A裝置的塑料袋內(nèi)出現(xiàn)水珠，試管內(nèi)的水位也下降；B裝置沒有變化．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．如圖為心臟的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）2是左心室．
（2）6是肺動脈，里面流的是靜脈 血．
（3）血液循環(huán)為人體各個組織細(xì)胞不斷地運(yùn)來氧氣 和養(yǎng)料，又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列生物與生物之間的關(guān)系與其他選項不同的是（　�。�
A．豆科植物與根瘤菌B．地衣中的藻類植物與真菌
C．腸道細(xì)菌與人D．同一草場上的綿羊與野兔

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

16．表哥和表妹在法律上是允許結(jié)婚的×（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．如圖是心臟的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題．
（1）構(gòu)成心臟的主要組織是肌肉組織．
（2）圖中連接D的血管是[b]肺動脈．
（3）A、B和C、D之間都有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)叫房室瓣．
（4）心臟的四個腔中心肌壁最厚的是[B]左心室．
（5）與心臟各腔相連的血管中流動脈血的有a、c．（只填寫標(biāo)號）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．輸血是搶救失血過多病人的重要措施，以下對于輸血的有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．安全輸血應(yīng)以輸入同型血為原則
B．緊急情況下任何人都能輸入少量O型血
C．AB型血的人能接受少量A型或B型血
D．緊急情況下需要快速輸入異血型的血

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成的，人體的生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素調(diào)節(jié)的影響，反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．分泌甲狀腺激素的是（　�。�
A．②B．③C．④D．⑤

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同步練習(xí)冊答案