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【題目】下列有關人體神經調節(jié)的敘述正確的是（ ）

A．神經系統(tǒng)結構與功能的基本單位是神經元

B．神經調節(jié)的基本方式是反射弧

C．反射弧中的效應器能接受刺激并產生神經沖動

D．脊髓不具有傳導功能

【答案】A

【解析】

試題分析：神經系統(tǒng)的結構和功能的基本單位是神經元，神經元的基本結構包括細胞體和突起兩部分．A正確；神經調節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結構基礎稱為反射弧，B錯誤；反射活動的結構基礎稱為反射弧，包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器．其中感受器能接受刺激并產生神經沖動，C錯誤；脊髓具有反射和傳導功能，D錯誤．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是黃瓜表層果肉細胞和人口腔上皮細胞示意圖。下列相關紱述不正確的是

A. 黃瓜果肉細胞與人口腔上皮細胞的唯一區(qū)別是有葉綠體

B. 結構②具有控制物質進出的作用

C. 結構④中有控制生物發(fā)育與遺傳的重要物質

D. 結構⑤是一種能量轉換器，能夠為細胞的生命活動提供能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食物鏈中，不正確的個數(shù)是（ ）

（1）蟬→螳螂→黃雀（2）綠藻→蝦→鷹→魚（3）草→田鼠→兔→鷹（4）樹→蝗蟲→麻雀→鷹（5）草←田鼠←兔←鷹

A．1 B．2 C．3 D．4

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過程，請據圖回答：

（1）A是 ，它的染色體數(shù)目是體細胞的 ．

（2）B是 ，C是 ，C的染色體數(shù)目是 ．

（3）親代的遺傳物質是通過 傳給子代的．

（4）D表示 過程．胎兒通過 和臍帶從母體獲得營養(yǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體的任何一個活細胞，在一定的條件下，都具有分化并發(fā)育成完整植物體的能力，這叫做植物細胞的 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為探究負氧離子對空氣質量有何影響，進行了以下實驗：

①在甲、乙兩個相同的房間內，通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境
②在甲房間內釋放一定量的負氧離子，乙房間不做處理
③每隔1小時對甲、乙房間內空氣污染物中的PM2.5濃度進行檢測，獲得的數(shù)據經處理后如圖所示，請分析回答
（1）實驗中設置乙房間的目的是作為 ， 以探究PM2.5濃度的變化是否與有關．
（2）“0小時”時，甲、乙兩個房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異，檢測人員解釋這是此時煙霧顆粒物尚未分布均勻所致．那么，此時該如何檢測才能使實驗數(shù)據更加準確？ ．
（3）由圖中實驗結果可得出結論 ．
（4）研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負氧離子，且這種自然負氧離子更有利于人體健康，從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā)，這對你有什么啟示？ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心臟壁最厚的腔和與之相連的血管分別是

A．右心室肺動脈 B．左心室主動脈

C．右心室主動脈 D．左心室肺動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個統(tǒng)一的整體，如圖是人體進行消化、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動示意圖（其中①﹣⑥表示生理過程，A、B、C、D表示人體的器官或系統(tǒng)），請據圖回答下列問題：

（1）①表示的生理過程是 ， 可為人體提供有機物．②和③表示的生理過程是 ， 可以獲得人體所需要的氧氣，有機物在氧的作用下分解釋放能量，完成這一過程的結構是組織細胞中的 ．
（2）D代表排泄的主要器官，⑤和⑥代表的生理過程分別是 ， 腎臟產生的尿液貯存到一定量會產生尿意，通過神經系統(tǒng)的調節(jié)完成排尿，這一反應過程以及完成此過程的神經結構分別是 ．
（3）李光同學因霧霾天氣吸入較多的PM2.5（微塵顆粒）引發(fā)支氣管炎，在血液中含量明顯增加的成分是 ， 從免疫學上看，這屬于人體的第道防線．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一個細胞到青春洋溢的初中生，生命給了我太多的驚奇。（參看下圖）

⑴我的生命開始于一個被稱為 的細胞，出生前的我舒適地生活在媽媽的 里，每時每刻，都能通過臍帶和 從媽媽那兒獲得營養(yǎng)。

⑵爸、媽都是雙眼皮，我卻是個單眼皮，這是一種 現(xiàn)象，若控制雙眼皮的基因用A表示，控制單眼皮的基因用a 表示，那么，控制我的眼瞼的基因組成是 。

⑶我是個男孩，我的性染色體是 。

⑷青春期的我開始長胡子了，這和性器官中的 分泌的雄性激素有密切的關系。我要積極鍛煉，努力學習，不虛度青春好時光。

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