17．據(jù)報(bào)道：截止2009年6月2日，廣東省共報(bào)告“甲型H1N1流感”確診病例13例，分布廣州、深圳、佛山、江門、茂名、珠海6市．我省各地政府正采取一系列的措施預(yù)防與此傳染病的蔓延，在下列措施中，屬于切斷傳播途徑的是（　�。�
A．隔離治療確診病人B．進(jìn)行預(yù)防接種
C．講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生D．加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵抗力

分析 傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲(chóng)等．傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

解答 解：A、病人是傳染源，因此隔離治療確診病人屬于控制傳染源，不是切斷傳播途徑，A不正確；
B、進(jìn)行預(yù)防接種可以使體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生抗體，提高對(duì)傳染病的抵抗力，避免感染，因此屬于保護(hù)易感人群，不是切斷傳播途徑，B不正確；
C、講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，可以減少傳染病的傳播，屬于切斷傳播途徑，C正確；
D、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵抗力，可以避免傳染病的感染，因此屬于保護(hù)易感人群，不屬于切斷傳播途徑，D不正確；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的預(yù)防措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．將某植物放置在黑暗處一晝夜后，選取一葉片按圖甲處理，照光幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉錫箔，經(jīng)脫色、漂洗再碘液處理，結(jié)果如圖乙所示．下列分析中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明光合作用需要葉綠體
B．該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明光合作用需要光
C．在進(jìn)行葉片脫色處理時(shí)需隔水加熱
D．置于黑暗處一晝夜的目的是消耗淀粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列現(xiàn)象屬于特異性免疫的是（　�。�
A．皮膚對(duì)各種病原體的屏障作用B．唾液中溶菌酶的殺菌作用
C．患過(guò)麻疹的人不再患麻疹D．白細(xì)胞的吞噬作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．2008年5月，在安徽阜陽(yáng)發(fā)現(xiàn)“手足口病”，引起這類傳染病的病原體是一中離開(kāi)寄主細(xì)胞就不能再有生命的特殊生物，它是（　�。�
A．細(xì)菌B．曲霉C．青霉D．病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．動(dòng)物在自然界具有非常重要的作用，下列哪項(xiàng)不屬于它在自然界中的作用（　�。�
A．能維持地球上的生態(tài)平衡
B．能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C．能協(xié)助植物傳粉、傳播種子
D．能使整個(gè)地球熱鬧非凡，缺少它，自然界就會(huì)死氣沉沉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于人體細(xì)胞中染色體、DNA和基因的敘述正確的是（　�。�
①染色體數(shù)是一定的②染色體數(shù)是不定的⑧每條染色體有一個(gè)DNA分子
④每條染色體有多個(gè)DNA分子⑤DNA上有一定數(shù)量的基因⑥D(zhuǎn)NA上有一個(gè)基因．
A．①③⑤B．②③⑤C．①④⑤D．②③⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．用保鮮袋包裹新鮮的水果和蔬菜可延長(zhǎng)儲(chǔ)存時(shí)間．因?yàn)檫@樣處理可抑制植物的（　　）
A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．韭黃的葉片是黃色的，這是因?yàn)樵谂嘤龝r(shí)（　�。�
A．缺少肥料B．缺少水分C．沒(méi)有見(jiàn)光D．種植過(guò)密

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．孔子是我國(guó)古代偉大的教育家，據(jù)考證，孔子是商紂王的哥哥微子的第十九代世孫，請(qǐng)你運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)回答，微子一定能夠遺傳給孔子的物質(zhì)是（　　）
A．X染色體B．Y染色體C．常染色體D．顯性基因

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