17.如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)和某種生物細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題

(1)圖1中[1]卵殼位于最外面,堅(jiān)硬,其上有氣孔并起保護(hù)作用.
(2)卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)部分是[3]卵黃,其表面中央有一盤狀的小白點(diǎn)[4]胚盤,里面含有細(xì)胞核,是胚胎發(fā)育的部位.
(3)圖2中[A]細(xì)胞膜相當(dāng)于圖1中[7]卵黃膜.卵細(xì)胞包括347(填圖1中的序號(hào)).
(4)既有保護(hù)作用,又能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的是圖1中的[5]卵白.
(5)所有鳥的生殖和發(fā)育都需要經(jīng)過求偶、交配和產(chǎn)卵三個(gè)階段.

分析 圖1中1卵殼,2卵殼膜,3卵黃,4胚盤,5卵白,6氣室,7卵黃膜,8系帶,圖2中A卵殼,B卵白,C卵黃,D卵黃膜,E卵細(xì)胞.

解答 解:(1)圖1中的1是卵殼,堅(jiān)硬,起保護(hù)作用;
(2)卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)部分是[3]卵黃,其表面中央有一盤狀的小白點(diǎn)[4]胚盤,里面含有細(xì)胞核,內(nèi)有遺傳物質(zhì),是胚胎發(fā)育的場(chǎng)所.
(3)圖2中[A]細(xì)胞膜相當(dāng)于圖1中7卵黃膜.鳥卵中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細(xì)胞.
(4)5卵白既有保護(hù)作用,又能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料.
(5)鳥類的生殖一般要經(jīng)歷6個(gè)過程,即筑巢--求偶--交配--產(chǎn)卵--孵卵--育雛,所有鳥的生殖和發(fā)育都需要經(jīng)過求偶、交配和產(chǎn)卵三個(gè)階段.
故答案為:(1)1 卵殼
(2)3 卵黃     4  胚盤;
(3)7  卵黃膜      347
(4)5 卵白
(5)產(chǎn)卵

點(diǎn)評(píng) 鳥卵中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細(xì)胞.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.玉米和大豆種子萌發(fā)時(shí),提供營(yíng)養(yǎng)的種子結(jié)構(gòu)分別是( 。
A.子葉和胚乳B.胚乳和子葉C.胚乳和胚乳D.子葉和子葉

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8.如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,圖中能分泌膽汁的器官是( 。
A.B.C.D.

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5.下列關(guān)于生物圈的說法正確的是(  )
A.生物圈由植物、動(dòng)物以及微生物構(gòu)成
B.生物圈包括地球的全部
C.生物圈是指地球上的生物及其生存環(huán)境的總和

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12.圖中③表示的生理過程是( 。
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)動(dòng)物的關(guān)節(jié)和骨骼圖,回答問題.

(1)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)主要由骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成.
(2)關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔組成.
(3)屈肘:圖中的[f]收縮收縮,[g]舒張舒張.
(4)運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成,還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),動(dòng)物所需的能量,有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合.
(5)運(yùn)動(dòng)的意義:利于動(dòng)物尋找食物、躲避敵害、尋找配偶和繁殖后代,以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.在雞卵中,真正屬于卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是(  )
A.胚盤、卵白和卵殼膜B.卵白、卵黃和卵殼膜
C.胚盤、卵白和卵黃膜D.胚盤、卵黃和卵黃膜

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)食物鏈的表達(dá)中正確的是( 。
A.牧草←野兔←狐貍B.牧草→狐貍→野兔C.狐貍→野兔→牧草D.牧草→野兔→狐貍

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.實(shí)驗(yàn)探究題:不久以前,市近郊一養(yǎng)魚專業(yè)村,村民們不斷發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚大面積集群死亡,村民們弄不清魚塘里的魚為何集群死亡的原因.一時(shí)間,出現(xiàn)各種迷信傳言,也有的村民不相信傳言.為了弄清魚的死亡原因,便撥打了晚間新聞熱線,求助相關(guān)部門.經(jīng)過相關(guān)部門的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚集群死亡的原因是魚塘的水質(zhì)變壞所致. 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn),來探究這樣的水質(zhì)是否適合魚的生存.
(1)根據(jù)上述提問,你作出的假設(shè)是:該村魚塘水質(zhì)導(dǎo)致了魚的集群死亡.
(2)你的探究實(shí)驗(yàn)中控制的變量為水質(zhì).
(3)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)假設(shè)和控制的變量,補(bǔ)充完整你將選用的實(shí)驗(yàn)材料和用具:甲、乙兩個(gè)容量相等的養(yǎng)魚盆,甲盆盛足夠的該村魚塘水、乙盆盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚能健康生活的水,以及若干條健康的該村所養(yǎng)殖的魚等.
(4)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為:①取兩個(gè)養(yǎng)魚盆,在注入該村魚塘水質(zhì)的甲盆中放入若干條健康魚,在注入適合魚健康生活的水質(zhì)的乙盆中放入等量的健康魚,并在其它相同條件下養(yǎng)殖;②觀察魚的生活狀況
(5)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),預(yù)測(cè)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:
①若甲、乙兩盆中的魚均能正常生活,則說明此魚塘中的水質(zhì)不是導(dǎo)致魚集群死亡的原因
②若甲、乙兩盆中的魚均全部死亡,則說明魚的集群死亡與水質(zhì)無關(guān),可能存在其它原因
③若甲盆中的魚全部死亡,乙盆中的魚生活正常,則說明該村魚塘中的水質(zhì)是導(dǎo)致魚集群死亡的原因.

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