【題目】在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中,存在著下圖所示的食物關系,請據(jù)圖回答問題。
(1)該食物網中共有食物鏈______條。
(2)生產者是______,該圖中沒有表示出來的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還有______。
(3)請寫出圖中最長的一條食物鏈:_______。
(4)如果當?shù)啬撩翊罅坎稓⑸哳惡旺棧锸蟮臄?shù)量將會_______。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中能量最初來自于______。
(6)如果該草原被某種有毒物質污染,有毒物質會通過食物鏈不斷積累,最終導致圖中的______體內積累的有毒物質最多。
【答案】四(或4) 綠色植物 分解者(或細菌和真菌) 綠色植物→昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹 增加 陽光(或太陽能) 鷹
【解析】
(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分為生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)。
(2)食物鏈是在生態(tài)系統(tǒng)中生產者和消費者之間存在的吃與被吃的關系,中間用箭頭表示,箭頭的方向指向吃的一方。
(3)由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力,一段時間后各種生物的量處于穩(wěn)定狀態(tài)。
(4)有毒物質沿著食物鏈積累,營養(yǎng)級別越高,體內有毒物質含量越高;營養(yǎng)級別越低,體內有害物質含量越少,據(jù)此答題。
(1)(3)生產者和消費者之間,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈。一個生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯連接,形成了食物網,圖中的食物鏈有:綠色植物→兔→鷹;綠色植物→田鼠→鷹;綠色植物→田鼠→蛇→鷹;綠色植物→昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹;該食物網由4條食物鏈構成,其中最長的一條食物鏈綠色植物→昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹。
(2)生物部分包括生產者、消費者和分解者,圖中綠色植物是生產者,沒有表示出來的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是分解者。
(4)如果大量捕殺蛇類和鷹,田鼠由于天敵大量減少,將會大量繁殖,數(shù)量增多。
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用制造有機物,有機物中儲存著來自陽光的能量。因此這個生態(tài)系統(tǒng)中的能量最初來自于太陽能。
(6)有毒物質沿食物鏈流動并逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多。該生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)級最高的是鷹。因此如果該草原被某種有毒物質污染,有毒物質會通過食物鏈不斷積累,最終導致圖中鷹體內積累的有毒物質最多。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“鳩占鵲巢“指的是杜鵑將自己的卵產在喜鵲的巢中,讓喜鵲幫它哺育自己的子女,這說明不是所有的鳥類都具有( )的特點
A、求偶 B、交配 C、產卵 D、孵卵
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是“觀察種子的結構”實驗示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)如將甲圖的玉米種子剖開,在剖面上滴一滴碘液,變成藍色的部分是(5)_____,說明該結構的主要成分是_____。
(2)圖乙是菜豆種子結構,結構(4)_____為胚的發(fā)育提供營養(yǎng),結構(2)將來發(fā)育為植物的______。
(3)春季播種前需對農田進行松土,其主要原因是種子萌發(fā)需要______。
(4)被蟲蛀過的種子一般不能發(fā)芽,其主要原因是______。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)實驗“顯微鏡的使用”和“觀察植物細胞”回答:
(1)寫出圖中下列標號的名稱:③_____④_____
(2)圖A中,①的放大倍數(shù)為5倍,②的放大倍數(shù)為10倍,則這臺顯微鏡能將物像放大_____倍。
(3)孫悟同學要在玻片上寫一個_____字,其在顯微鏡下的物像如圖C所示。要想更好的觀察C圖中的物像,則應朝_____方移動玻片。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于綠葉細胞在光下進行光合作用的描述中,正確的是( )
A. 只有柵欄層細胞進行光合作用 B. 只有海綿層細胞進行光合作用
C. 表皮層細胞都不進行光合作用 D. 含葉綠體的細胞進行光合作用
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com