【題目】神奇美妙的大自然激發(fā)了多少詩人、作家的創(chuàng)作靈感，寫出了很多優(yōu)美的詩句．下列詩句中能體現(xiàn)出生命現(xiàn)象的是（　�。�

A. 好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生 B. 床前明月光，疑是地上霜

C. 紅豆生南國，春來發(fā)幾枝 D. 白日依山盡，黃河入海流

【答案】C

【解析】好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生；床前明月光，疑是地上霜；白日依山盡，黃河入海流，都是自然現(xiàn)象，不是生命現(xiàn)象；紅豆生南國，春來發(fā)幾枝，是植物的生長現(xiàn)象，屬于生命現(xiàn)象。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為綠色植物的生理活動示意圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）氣體①、②是通過葉表皮的______進出的。

（2）若葉處于光照條件下，②代表氧氣，①代表______，則此圖可表示植物體的______作用過程。

（3）若③表示水分，綠色植物葉片中的水主要由根尖的______區(qū)從土壤中吸收，水在植物體內(nèi)上升的動力主要來自____作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆植株的高莖（D） 與矮莖（d） 是一對相對性狀，這對基因在豌豆種群中應(yīng)該是（　�。�

A. 高莖植株的基因組成都是DD

B. 矮莖植株的基因組成都是Dd

C. 高莖植株的基因組成是DD或Dd

D. 矮莖植株的基因組成是Dd 或dd

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）在顯微鏡下觀察細(xì)胞，當(dāng)目鏡的放大倍數(shù)為10×、物鏡的放大倍數(shù)為40×?xí)r，該細(xì)胞被放大了____倍。

（2）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[__]___。

（3）現(xiàn)有兩個物鏡放大倍數(shù)分別為10×與40×，對光時應(yīng)選用___倍；小明將寫有“b”字的透明紙放在顯微鏡下觀察，他看到的是___。

（4）顯微鏡具有放大功能的是[__]___和[__]___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列組織中，不屬于動物主要組織的是 （ ）

A. 上皮組織 B. 保護組織 C. 結(jié)締組織 D. 神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是人類遺傳病的是（ ）

A．白化病 B．色盲 C．先天性愚型 D．腳氣病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對生物性狀的描述，正確的是（ ）

A. 每個生物體特有的特征是這個生物的所有性狀

B. 每個生物只有一 種性狀

C. 不同生物具有相同的性狀

D. 生物表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為某縣濕地公園部分生物之間的關(guān)系，圖二表示圖一中某條食物鏈里四種生物所含能量的多少，請據(jù)圖回答問題：

（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈，圖一中共有_________條食物鏈。

（2）一個完整生態(tài)系統(tǒng)的組成除圖一所示部分外，還應(yīng)包括_________部分，在“草→昆蟲→青蛙”中，個體數(shù)量最多的生物是_____________。

（3）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點判斷，圖二中的甲對應(yīng)圖一中的生物是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是人在吸氣或呼氣時肺和膈肌的活動情況模擬圖。能正確表示吸氣情況的是（　�。�

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊答案