11.歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》唱道:“阿門阿前一棵葡萄樹/阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽/蝸牛背著那重重的殼呀/一步一步地往上爬/阿樹阿上兩只黃鸝鳥/阿喜阿喜哈哈在笑他”.請分析回答:
(1)蝸牛身體柔軟又“背”著重重的殼,可見蝸牛屬于軟體動物.黃鸝鳥體表有羽毛,前肢變?yōu)橐,是鳥類.與蝸牛相比,黃鸝鳥的體內(nèi)有脊柱,屬于脊椎動物.
(2)葡萄能開花結(jié)果,種子外有果皮包被,屬于被子植物.采用扦插能保持葡萄的優(yōu)良性狀,這種生殖方式屬于無性生殖.

分析 軟體動物:它們身體柔軟,具外套膜,身體外面有貝殼.如烏賊、河蚌.
鳥類的特征:體表有羽毛,前肢特化為翼,長骨中空,胸肌發(fā)達,雙重呼吸等.
生物分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種,界是最大的單位,種是最基本的單位.

解答 解:(1)蝸牛的身體柔軟,身體外面有貝殼.分為頭、足、內(nèi)臟團三部分,屬于軟體動物;黃鸝鳥體表有羽毛,前肢變?yōu)橐恚瑢儆邙B類.與蝸牛相比,黃鸝鳥的體內(nèi)有脊柱,屬于脊椎動物.
(2)葡萄能開花結(jié)果,種子外有果皮包被,因此屬于被子植物.采用扦插能保持葡萄的優(yōu)良性狀,這種生殖方式屬于無性生殖.
故答案為:(1)軟體;羽毛;脊椎;
(2)被子;無性(營養(yǎng)).

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握動植物各類群的主要特征,結(jié)合題意,即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖.①②代表生理過程,據(jù)圖回答問題:
(1)圖中箭頭②(填序號)所代表的生理過程對維持生物圈的碳-氧平衡起到了重要作用.
(2)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈:丁→丙→乙.
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染,體內(nèi)積累重金屬量最多的是乙.
(4)丙與丁相比在結(jié)構(gòu)層次上多了系統(tǒng).
(5)如果草場上放養(yǎng)的牲畜太多,會嚴(yán)重破壞草場植被,造成土地沙化,草場就很難恢復(fù)原樣了.這說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.細胞分化的結(jié)果是使細胞( 。
A.體積增大B.數(shù)量增加C.種類增多D.功能增強

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.男性的精子中染色體組成是(  )
A.23對+XYB.23條+XXC.22對+XYD.22條+X或22條+Y

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.閱讀資料回答問題.
除蟲菊原產(chǎn)歐洲,中國上世紀(jì)20年代開始引種栽培,它是蚜蟲、蚊蠅、菜青蟲、棉鈴蟲等害蟲的死敵,研究發(fā)現(xiàn)一畝果林套栽除蟲菊200株,可有效的抑制害蟲進入果園.除蟲菊對人畜家禽無毒害,因此采用除蟲菊除蟲,可減少化學(xué)農(nóng)藥的使用,降低對環(huán)境的破壞.
(1)除蟲菊能在我國“定居”,說明生物能夠適應(yīng)環(huán)境.
(2)蚜蟲、棉鈴蟲的食物相近,兩者存在著競爭關(guān)系(填“競爭”或“共生”).
(3)被蚜蟲侵害的果園,若無人工除蟲,一段時間后蚜蟲的數(shù)量能維持相對穩(wěn)定,原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
(4)用除蟲菊治蟲屬于生物防治,與化學(xué)防治相比,它的優(yōu)點是:對人畜家禽無毒害,可減少化學(xué)農(nóng)藥的使用,降低對環(huán)境的破壞.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.我們平時常吃的蘋果,從結(jié)構(gòu)層次上看屬于( 。
A.組織B.器官C.系統(tǒng)D.個體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.教育部、國家體育總局和共青團中央提出“每天鍛煉一小時,健康生活一輩子”,目的就是切實提高學(xué)生的健康水平.下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A.運動能增強肌肉的收縮和協(xié)調(diào)能力
B.運動能增強心臟的功能,促進血液循環(huán)
C.運動能使呼吸系統(tǒng)得到鍛煉,肺活量增大
D.飯后立即運動能增強消化系統(tǒng)消化吸收功能

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.2017年世界環(huán)境日的主題是“綠水青山就是金山銀山”,倡導(dǎo)人們從身邊小事做起,轉(zhuǎn)變生活方式,實現(xiàn)人與地球的和諧相處,下列不符合這一理念的是( 。
A.生活垃圾分類處理B.避免長明燈和長流水
C.盡量少使用一次性筷子D.外出就餐過度消費

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖甲中字母A、B、C分別代表植物的三種生理活動,圖乙是小瑩探究植物某生理活動的實驗步驟,請分析回答.

(1)圖乙中小瑩探究活動的實驗變量是光照.
(2)圖乙中實驗前將植物進行暗處理是為了將原有的淀粉運走耗盡.該步驟主要是利用圖甲中的[C]生理活動.
(3)圖乙中用碘液染色后,不遮光部分變成藍色.

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同步練習(xí)冊答案