3．山芋、白菜堆放久了會發(fā)熱的原因是（　　）
A．光合作用產(chǎn)生了熱量B．呼吸作用產(chǎn)生了熱量
C．蒸騰作用產(chǎn)生了熱量D．都有可能

分析 （1）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用，
（2）呼吸作用產(chǎn)生的能量一部分以熱能的形式釋放出來，另一部分以化學能的形式貯存在一種叫做ATP的物質(zhì)中，直接提供維持生物體各項生命活動的能量．

解答 解：植物進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物產(chǎn)生二氧化碳和水，同時釋放熱量．山芋、白菜堆放久了，呼吸作用釋放的熱量集聚，導致堆內(nèi)溫度升高出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象．因此山芋、白菜堆放久了會發(fā)熱的原因是呼吸作用產(chǎn)生了熱量．
故選：B

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握呼吸作用釋放熱量．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是生長中的菜豆幼苗，請據(jù)圖回答：
（1）①是由菜豆種子中的胚芽發(fā)育來的，③是由菜豆種子中的胚根發(fā)育來的，整個菜豆幼苗是由胚發(fā)育來的．
（2）如果把①摘下并做成橫切片，在顯微鏡下可觀察到：細胞呈圓柱形，排列緊密的結(jié)構(gòu)是柵欄組織；細胞成束存在的結(jié)構(gòu)是葉脈．
（3）苗期施肥要多施氮肥．
（4）植株生長所需的能量來源于植物細胞進行呼吸作用生理活動釋放的能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列屬于軟體動物的是（　�。�
A．河蚌B．水蛭C．蜈蚣D．蛇

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖示葉芽與枝條，請用圖中字母填空．
（1）葉由葉芽中的A發(fā)育而來．
（2）莖由葉芽中的B發(fā)育而來．
（3）側(cè)芽由葉芽中的C發(fā)育而來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．認真分析如圖所示的實驗裝置，并回答下列問題．

（1）甲裝置可用來驗證光合作用需要二氧化碳．
（2）乙裝置可用來驗證光合作用產(chǎn)生氧氣，則此裝置必須放在有光的環(huán)境中．
（3）丙裝置若用來驗證蒸騰作用，則此裝置有一個錯誤，應怎樣改進？塑料袋必須扎在植物莖的基部．
（4）丁裝置驗證的是呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳植物．其文字表達式為有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．將下列食品與其保存方法對應連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B．生物圈C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．城市生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請回答下列與顯微鏡操作有關的問題：
（1）如圖中，甲是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物像時物鏡與玻片間的距離．使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時，為使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多，其目鏡和物鏡的組合是④和①，物鏡與玻片間的距離應該是圖⑥．
（2）圖7中，乙的①、②為顯微鏡觀察到的兩個視野，其中丙為主要觀察對象，當由視野①變?yōu)橐曇阿跁r，操作方法是將裝片向左平行移動．
（3）圖7中，乙的A、B為A、B兩位同學用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時的效果圖，你認為B同學的觀察效果好．另一同學效果欠佳是因為裝片中有氣泡，要想不出現(xiàn)這位同學視野中不正常的情況，蓋蓋玻片時將蓋玻片的一側(cè)先接觸液滴，然后將另一側(cè)慢慢放下．
（4）某同學在觀察“口腔上皮細胞臨時裝片”時，發(fā)現(xiàn)視野中細胞有流動現(xiàn)象．請你幫他想一個補救的辦法：用吸水紙從一側(cè)把裝片中的水吸走一些．
（5）在“觀察人的口腔上皮細胞試驗”中，需要將口腔上皮細胞置于生理鹽水中制成裝片，生理鹽水的作用是保持細胞的形狀．
（6）你在觀察過程中發(fā)現(xiàn)，洋蔥表皮細胞和口腔上皮細胞的相同點有：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核；不同點有洋蔥表皮細胞還具有細胞壁、液泡，而人體口腔上皮細胞沒有細胞壁、液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)如圖關節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖回答：填寫圖中各部分結(jié)構(gòu)名稱：
①關節(jié)頭；②關節(jié)囊；③關節(jié)腔；④關節(jié)窩；⑤關節(jié)軟骨．

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