A. | 美化魚(yú)的環(huán)境 | B. | 增加魚(yú)缸里的氧氣 | ||
C. | 增加魚(yú)缸里的二氧化碳 | D. | 增加魚(yú)缸里的養(yǎng)料 |
分析 生物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,而綠色植物進(jìn)行光合作用釋放出氧氣,據(jù)此答題.
解答 解:金魚(yú)進(jìn)行呼吸作用消耗水中的氧,而新鮮的水草除了能進(jìn)行呼吸作用外,還能進(jìn)行光合作用釋放出大量氧氣,供金魚(yú)和水中的其它生物呼吸所需.因此,把新鮮水草放在魚(yú)缸里的主要作用是增加魚(yú)缸里的氧的含量,不是為了增加養(yǎng)料、美化環(huán)境,更不是增加二氧化碳的含量,故B正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 植物的呼吸作用和光合作用是互為相反的兩個(gè)生理過(guò)程.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水分和空氣 | B. | 水分和陽(yáng)光 | C. | 土壤和陽(yáng)光 | D. | 陽(yáng)光和空間 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞不斷分裂的結(jié)果 | B. | 細(xì)胞不斷分化的結(jié)果 | ||
C. | 細(xì)胞自身改變的結(jié)果 | D. | 細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞→器官→組織→個(gè)體 | B. | 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個(gè)體 | ||
C. | 細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體 | D. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生殖方式主要分為有性生殖和無(wú)性生殖兩類(lèi) | |
B. | 扦插、壓條、嫁接等方式有利保持親代性狀 | |
C. | 家蠶與蝗蟲(chóng)的發(fā)育同屬于不完全變態(tài) | |
D. | 雞受精卵中的胚盤(pán)將來(lái)發(fā)育成雛雞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體腔內(nèi)有膈 | B. | 用肺呼吸 | ||
C. | 體溫恒定 | D. | 具有脊椎骨連接而成的脊柱 |
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