【題目】如圖為種子呼吸作用和植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)瓶中種子萌發(fā)時(shí),種子的_____作用會(huì)加強(qiáng),致使玻璃罩內(nèi)_____氣體濃度增大,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的_____作用增強(qiáng)。
(2)如果把漏斗和玻璃管閥門(mén)關(guān)閉,幼苗的_____作用逐漸減弱。
【答案】呼吸 二氧化碳 光合 光合
【解析】
綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用。細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程,叫做呼吸作用。
(1)綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用,可知光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣。細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程,叫做呼吸作用,可知呼吸作用吸收氧氣,釋放二氧化碳。因此,瓶中種子萌發(fā)時(shí),種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng),致使玻璃罩內(nèi)二氧化碳?xì)怏w濃度增大,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng)。
(2)如果把漏斗和玻璃管閥門(mén)關(guān)閉,植物呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳不能輸送到幼苗生長(zhǎng)的裝置內(nèi),這樣幼苗進(jìn)行光合作用缺少二氧化碳原料,所以幼苗的光合作用逐漸減弱。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人的性別遺傳的敘述,正確的是( 。
A. 人的性別是性染色體決定的,與基因無(wú)關(guān)
B. 男性的Y染色體既能傳給女兒,也能傳給兒子
C. 人的神經(jīng)細(xì)胞中也存在性染色體
D. 生男生女的概率是均等的,所以一個(gè)多子女家庭中男女比例一定是1:1
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是綠色植物花的結(jié)構(gòu)圖,識(shí)圖回答:
(1)結(jié)構(gòu)③、④和⑤合稱為__________,結(jié)構(gòu)⑥和⑦合稱為_________。
(2)與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系的是__________和__________。
(3)①花柄起到_______和_______作用②花萼和花冠對(duì)花蕊有 _______作用③雄蕊的花藥中含有許多_______。④雌蕊的子房中含有一枚或數(shù)枚_______。⑤______和________與果實(shí)和種子的形成有關(guān)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是土壤對(duì)落葉分解作用的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程。其中屬于作出假設(shè)步驟的是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體細(xì)胞獲得氧氣的全過(guò)程,必須經(jīng)過(guò)如圖所示的①②③等過(guò)程來(lái)完成。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 圖中a代表氧氣,組織細(xì)胞獲得氧氣進(jìn)行呼吸作用,為生命活動(dòng)提供動(dòng)力
B. 圖中b代表組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳,至少經(jīng)過(guò)心臟一次,才能排出體外
C. 過(guò)程②③都是通過(guò)氣體擴(kuò)散來(lái)完成的
D. 經(jīng)過(guò)過(guò)程③后,血液由靜脈血變成動(dòng)脈血
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答:
(1)它的身體分為[ ] 、[二] 胸部、[ ] 。
(2)生活在綠草叢中的蝗蟲(chóng),它的體色通常是 色,有利于蝗蟲(chóng)的防御敵害和個(gè)體生存及種族延續(xù)。
(3)體表的外骨骼的作用是 和支持體內(nèi)柔軟的器官。
(4)蝗蟲(chóng)共有 對(duì)足,其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[ ]后足。
(5)蝗蟲(chóng)的翅共 對(duì)。
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