我國科學(xué)家袁隆平院士培育出產(chǎn)量很高的雜交水稻新品種，這主要是利用了

A．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B．生物數(shù)量的多樣性
C．生物種類的多樣性D．基因的多樣性

D

解析試題分析：生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（水稻和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和普通水稻之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源，如我國科學(xué)家袁隆平用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，表明生物基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫。
考點：本題考查的是生物多樣性的內(nèi)涵。
點評：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．明確雜交育種是利用了基因的多樣性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

我國科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種．下列哪一個品種的育種原理與袁隆平的相同？（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

我國科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)雜交水稻新品種，這是利用了生物種類的多樣性．
×
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（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?新疆）我國科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)雜交稻，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟效益，這一成果正是利用了
基因
基因
的多樣性改良的作物品種．另外生物多樣性還包括生物種類多樣性和
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
多樣性等．

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科目：初中生物 來源： 題型：

我國科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟效益．這是利用
基因
基因
（選填“物種”、“基因”、“生態(tài)系統(tǒng)”）多樣性改良作物品種一個典型實例．

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科目：初中生物 來源： 題型：

我國科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的雜交稻，解決了世界人民吃飯問題，這是利用
基因
基因
的多樣性改良作物品種的一個典型實例，可見生物種類的多樣性其實質(zhì)就是
基因
基因
的多樣性．

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