【題目】如圖是探究“非生物因素對某種動物的影響”的實驗裝置，適合探究的問題是（　　）

A. 光對鼠婦分布的影響 B. 光對鳥類飛行的影響

C. 光對金魚呼吸的影響 D. 光對植物種子萌發(fā)的影響

【答案】A

【解析】

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。

在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗叫對照實驗。如圖是探究“非生物因素對某種動物的影響”的實驗裝置，將實驗盒一邊遮光，另一邊不遮光，這樣就形成了以光照為唯一變量的對照組，目的是為了探究光照對鼠婦生活的影響，因此選項A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雄虎和雌獅交配，產(chǎn)下的后代叫

A. 獅虎獸 B. 虎獅獸 C. 神獸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是美國科學(xué)家米勒設(shè)計的模擬原始地球生命起源的實驗裝置示意圖，分析圖回答下列問題：

（1）A燒瓶內(nèi)注入的氣體是原始大氣的成分，它與現(xiàn)在的大氣成分相比主要不含有________。

（2）火花放電模擬的是原始地球上的_______，這主要是為該實驗提供_______。

（3）連續(xù)火花放電后，從活塞處取樣，C燒瓶內(nèi)的樣品中含有的有機物是_________。

（4）通過實驗，米勒得出的結(jié)論是：在一定條件下，原始大氣中的各種成分是______（填寫“能”或“不能”）轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C小分子。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】�；~塘是南方農(nóng)村的一大特色．圖為蠶的生殖、發(fā)育過程，請根據(jù)圖回答：

（1）圖中關(guān)于的正確的排列順序是________________________（填數(shù)字排序）。

（2）家蠶的生殖過程屬于________變態(tài)發(fā)育。養(yǎng)蠶是為了獲取絲，要使絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長的________期。

（3）農(nóng)民種植蔬菜時，要防止菜青蟲，菜青蟲在________期對農(nóng)作物的危害最大。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們食用的大米和面粉是對谷和麥進行一定的加工而生產(chǎn)出來的．事實上，越靠近稻谷或小麥表面，營養(yǎng)越豐富．如果“過度加工”，多余刨去的米、面成為了飼料或其他工業(yè)原料，不僅損失糧食，而且增加電能消耗．

材料一：稻谷去殼后產(chǎn)出可食用的糙米．為了增加表面光澤，需要進行拋光．每噸大米增加一次拋光，要損失1千克，消耗10千瓦時電能．

材料二：從小麥提取食用面粉，加工精細程度越高，麥粒表面磨去越多，最終加工成的面粉等級越高．

（每百克面粉所含部分營養(yǎng)成分如圖所示）

材料三：鎘、汞等有害金屬可能通過空氣和 水進入土壤，污染稻米．如果人體攝入鎘過量，會在腎臟累積，嚴重的會造成腎衰竭，同時對骨骼造成不良影響．國際權(quán)威機構(gòu)建議：一個質(zhì)量為60千克的成年人，每天的鎘攝入量不應(yīng)超過60微克．

（1）大米、面粉的主要營養(yǎng)成分是________．

（2）下列說法正確的是_________（選填序號）

A.加工精細程度越高，營養(yǎng)損失越多

B.材料中的鐵、鎘、汞是指元素

C.食物纖維不能提供能量，它對人體沒有好處

D.特一粉中維生素E的含量比標準粉高

（3）某食品藥品監(jiān)督管理局對大米進行例行________抽檢，其中一份樣品的鎘含量：每千克大米中是0.25毫克．如果一個60千克的成年人每天攝入該大米200克，該成年人鎘攝入量________（選填“超過”或“未超過”）國際權(quán)威機構(gòu)建議值？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏夜，聽著蟬兒鳴唱，吹著悠悠的漢江風(fēng)，人們喜歡吃著小龍蝦、喝著飲料消暑．蟬和小龍蝦均屬于節(jié)肢動物的理由是（　　）
A.體表都有外骨骼、身體和附肢都分節(jié)
B.都有三對足、兩對翅
C.身體都分為頭、胸、腹三部分
D.都有相同的生活環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，通過主動運輸方式進入人體組織細胞的是

A. O2 B. 糖元 C. 氨基酸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞通常具有一定的形態(tài)，不容易變形，這主要是因為（ ）
A.細胞膜的保護作用
B.細胞壁的保護作用
C.細胞膜的支持作用
D.細胞壁的支持作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“知了、知了……”這是仲夏時節(jié)經(jīng)�？梢月牭降穆曇��！跋s噪林逾靜”，在平常的日子里，知了那柔和的鳴叫聲會使人的心情格外平和。但今天不同，烈日當頭，天氣異常的炎熱，知了發(fā)出的鳴叫聲也異常的密集而響亮，令人心煩，是不是天氣越熱，鳴叫的知了越多呢？

（1）針對上述問題作出的假設(shè)是_______________________________________。

（2）如果要設(shè)計實驗驗證該假設(shè)是否成立，首先需要選取實驗用的知了。選取的知了應(yīng)該是雄性還是雌性？_________。你的理由是______________________________。

（3）要得到較為可靠的實驗結(jié)果，應(yīng)采用的實驗方案是______________。

A.觀察一只知了在某一溫度下是否鳴叫

B.統(tǒng)計多只知了在某一溫度下鳴叫的只數(shù)

C.觀察一只知了在不同溫度下是否鳴叫

D.統(tǒng)計多只知了在不同溫度下鳴叫的只數(shù)

（4）若根據(jù)實驗結(jié)果繪制的折線圖如圖所示，則根據(jù)該折線圖可以得出的結(jié)論是_______________。

（5）（根據(jù)本題的結(jié)果，還可以提出包含一組變量的問題是__________________。

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