【題目】細胞利用_____，將_____分解成_____和_____，并將儲存在有機物中的_____釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用．呼吸作用主要是在_____中進行的．用式子表示為：_____．

【答案】氧氣 有機物 二氧化碳 水 能量 線粒體 有機物+氧→二氧化碳+水+能量

【解析】

生物體內(nèi)的線粒體把有機物當做燃料與氧結(jié)合，轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時釋放出能量，滿足生命活動的需要。呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

細胞利用 氧氣，將 有機物分解成 二氧化碳和 水，并將儲存在有機物中的 能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在 線粒體中進行的。用式子表示為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚜蟲，又稱膩蟲、蜜蟲，是一類植食性昆蟲。蚜蟲多群集于植物葉背面、嫩莖、生長點和花上，用針狀刺吸口器吸食植株的汁液，使細胞受到破壞，嚴重時植株停止生長，甚至全株萎蔫枯死。

在春季和夏季，蚜蟲群中大多數(shù)或全部為雌性，這時雌性蚜蟲所產(chǎn)的卵不經(jīng)過受精也能發(fā)育形成胚胎，胚胎在母親卵巢管內(nèi)發(fā)育，產(chǎn)出雌性若蟲。這種胚胎發(fā)育方式為卵胎生，這種生殖方式為典型的孤雌生殖。經(jīng)過4天左右若蟲即可發(fā)育為成蟲，成蟲在適合的溫度下一天就可以產(chǎn)生10多只若蟲，可持續(xù)繁殖2-3個月。因此一只雌蟲在春季孵化后可以產(chǎn)生數(shù)以億計的蚜蟲。

到了秋季，光照周期和溫度發(fā)生變化，食物數(shù)量減少，在蚜蟲體內(nèi)調(diào)控機制的作用下，雌性蚜蟲開始產(chǎn)出雄性若蟲。雄性和雌性進行交尾后產(chǎn)卵。這些卵在度過冬季后，可以孵化出帶翅膀或不帶翅膀的若蟲。其中，帶翅膀的若蟲可遷飛到新的植物（常常為不同類型植物）上開始繁殖新的種群。

（1）春、夏兩季，蚜蟲進行_________生殖,胚胎發(fā)育類型為_________。

（2）在秋季，蚜蟲進行_________生殖，胚胎發(fā)育類型為_________，新個體以_________的形式越冬。

（3）有翅若蟲具有遷飛能力。這種現(xiàn)象對蚜蟲個體生存的意義是_________。

（4）影響蚜蟲出現(xiàn)多樣的生殖方式和胚胎發(fā)育類型的有_________因素和_________因素。

（5）請寫出一條防治蚜蟲的建議：_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一成熟生態(tài)系統(tǒng)中，四種生物構(gòu)成了一條穩(wěn)定的食物鏈：甲→乙→丙→丁，下列說法錯誤的是（ ）

A. 該生態(tài)系統(tǒng)能量的源頭是太陽能

B. 該食物鏈中，甲是生產(chǎn)者，乙是次級消費者，丁屬于第四營養(yǎng)級

C. 因為某種原因?qū)е露缃^，丙的數(shù)量是先增加再減少

D. 若該生態(tài)系統(tǒng)被農(nóng)藥污染，則丁體內(nèi)的農(nóng)藥濃度高

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究酸雨對植物生長的影響，做了以下實驗。

①在一花盆中播10粒大豆種子，等長成幼苗后做實驗；

②向食醋中加清水，配置成“模擬酸雨”；

③向花盆中噴“模擬酸雨”，每天一次，觀察記錄實驗現(xiàn)象。

實驗結(jié)果：幾天后大豆幼苗全部死亡。

請回答下列問題。

（1）提出的問題是_____？

（2）作出的假設(shè)是_____。

（3）有人只用一粒種子做實驗，你覺得行嗎？_____。

（4）制定的計劃中有設(shè)置對照組嗎？_____。

（5）如需要，你認為下列哪組可作為其對照？（_____）。

A.同時設(shè)置另一盆條件相同的大豆幼苗，每天噴灑清水

B.同時設(shè)置另一盆條件相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨”

C.同時設(shè)置另一盆條件相同的大豆幼苗，放在陰暗環(huán)境中

D.同時設(shè)置另一盆條件相同的大豆幼苗，放在低溫環(huán)境中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護好眼和耳有利于青少年準確地獲取信息，下列有關(guān)眼和耳的敘述不正確的是

A. 耳蝸內(nèi)有聽覺感受器

B. 視覺是在視網(wǎng)膜上形成的

C. 晶狀體相當于照相機的鏡頭

D. 遇到巨大聲響時，可以迅速張開嘴，這種做法主要是為了保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于化學性消化的是（　�。�

A.舌使食物與唾液充分混合

B.牙齒把大塊食物嚼得又細又碎

C.腸液中的淀粉酶對淀粉進行消化

D.胃通過收縮和蠕動使食物變?yōu)槭趁?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護生物多樣性最為有效的措施是（　�。�

A. 把某些瀕危物種遷出原地，移入動物園

B. 建立瀕危動物繁育中心，進行特殊保護和管理

C. 建立自然保護區(qū)

D. 建立瀕危物種的種質(zhì)庫，以保護珍貴的遺傳資源

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合“驗證綠葉在光下制造淀粉”的實驗步驟，分析回答后面的問題：

步驟a：把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜；

步驟b：用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時；

步驟c：剪下遮光的葉片，去掉黑紙；

步驟d：將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱；

步驟e：取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加硤液。

步驟f：稍停片刻，用清水沖洗掉碘液，觀察現(xiàn)象。

（1）步驟a目的是___。

（2）在步驟b中對葉片進行遮光處理的目的是___。

（3）步驟d中，酒精的作用是___，直至葉片變?yōu)?/span>___色為止。

（4）在步驟f中，可以看到，葉片見光部分呈___色。

（5）通過該實驗，你得出的實驗結(jié)論是：___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)傳染病或兔疫的敘述，正確的是（　�。�

A.引起疾病的細菌、病毒和寄生蟲等生物稱為傳染源

B.傳染病都可以通過接種疫苗的辦法進行預(yù)防

C.對某種食物過敏是人體防御功能過強造成的

D.接種卡介苗能夠預(yù)防百白破

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