【題目】科學(xué)研究有很多方法，調(diào)查校園中的生物種類及其分布環(huán)境采用的方法是 （ ）

A. 觀察法 B. 調(diào)查法 C. 實(shí)驗(yàn)法 D. 經(jīng)驗(yàn)法

【答案】B

【解析】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查的目的和調(diào)查對(duì)象，制定合理的調(diào)查方案，有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐個(gè)調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本。調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。調(diào)查校園中的生物種類及其分布環(huán)境采用的方法是調(diào)查法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為探究蛙卵孵化條件的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。由此可以得出的恰當(dāng)結(jié)論是（ ）

A.水溫越高越有利于蛙卵孵化B.蛙卵最適孵化溫度為30'C

C.光照時(shí)間不影響蛙卵孵化率D.水溫對(duì)蛙卵孵化率有影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類起源的表述，正確的是（ ）

A. 人類起源于類人猿 B. 人類是神創(chuàng)造的

C. 人類起源于森林古猿 D. 人類起源于“東非人”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下行為中不利于環(huán)境保護(hù)的是（　　）

A. 植樹造林，退耕還林 B. 綠色出行，低碳生活

C. 少用一次性筷子 D. 大量砍伐森林，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“一山難容二虎”這一諺語(yǔ)，用生物學(xué)觀點(diǎn)可以理解為

A．虎性情孤獨(dú)，不群居

B．虎所需的生活空間很大

C．身體強(qiáng)壯的虎以身體弱小的虎為食

D．虎所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)高，獲得的能量少，個(gè)體數(shù)量就少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次中，與皮膚屬于同一結(jié)構(gòu)層次的是（　　）

A. 根 B. 血液 C. 神經(jīng)元 D. 西瓜皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從周敦頤先生的《愛蓮說(shuō)》、矛盾先生的《白楊禮贊》和徐悲鴻先生的《八駿圖》等優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作用品中，我們不僅能感悟到一些人生哲理，而且還可以看到的生物多樣性的（　�。�

A. 間接使用價(jià)值 B. 科研使用價(jià)值 C. 潛在使用價(jià)值 D. 直接使用價(jià)值

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是南極某海域食物網(wǎng)的一部分，其中海豹與企鵝之間的關(guān)系是（ ）

A.捕食關(guān)系B.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C.共生關(guān)系D.捕食關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在夜間，菜農(nóng)采取適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度的辦法來(lái)提高蔬菜的產(chǎn)量，這樣做的原理是( )

A. 降低溫度可以減少細(xì)菌的危害

B. 溫度低，呼吸作用減弱，有機(jī)物的消耗減少

C. 溫度低，蒸騰作用減弱，水分的散失減少

D. 溫度低，光合作用減弱，有機(jī)物的積累減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案