【題目】如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,如表是一個(gè)健康人的血漿、原尿、尿液的三個(gè)樣品中主要物質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比較表(數(shù)據(jù)單位是克/毫升)請回答問題:
物質(zhì) | 樣品A | 樣品B | 樣品C |
葡萄糖 | 0.10 | 0.00 | 0.10 |
無機(jī)鹽 | 0.90 | 1.10 | 0.90 |
蛋白質(zhì) | 7.00 | 0.00 | 0.01 |
尿素 | 0.03 | 1.80 | 0.03 |
(1)由圖中可看出腎單位是由_____(填序號)構(gòu)成的。
(2)圖中1中與4中的兩種液體相比較,4中不含_____。如表的樣品_____就是從4中抽取的液體。
(3)流過5以后的液體與4中的液體相比較,不含_____。如表的樣品_____這部分液體就是從5中抽取的。
(4)1、2、3中流動的液體都是_____,如果5中的液體出現(xiàn)了血細(xì)胞,則病變部位是_____。
(5)1、4和流過5的液體含有的相同成分是_____,血管6和血管1中的血液成分相比含量減少的物質(zhì)有_____。
【答案】3、4、5 血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì) C 葡萄糖 B 動脈血 腎小球 水、無機(jī)鹽、尿素 尿素和氧氣
【解析】
(1)尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊壁的濾過和腎小管的重吸收作用。
(2)腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位,是形成尿液的基本單位。腎單位包括腎小體和腎小管。腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊,囊腔與腎小管相通。
(3)圖中:1入球小動脈,2出球小動脈,3腎小球,4腎小囊,5腎小管,6腎靜脈。
(1)構(gòu)成腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位,由[5]腎小管和[3]腎小球和[4]腎小囊組成。
(2)圖中1是流入腎小球的血管,叫入球小動脈,內(nèi)流動脈血;4是包在腎小球外的囊叫腎小囊,流有的液體為原尿,因此1與4中兩種液體相比較,4中不含有血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)。右表的樣品C即為原尿,就是從4腎小囊中抽取的液體。
(3)尿的形成要經(jīng)過腎小球的濾過和腎小管的重吸收作用。當(dāng)血液流經(jīng)3腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會濾過到4腎小囊腔形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液。所以原尿和血液的區(qū)別在于,原尿中沒有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì),原尿和尿液的區(qū)別在于尿液中不含葡萄糖。因此,流過5以后的液體即尿液與4中的液體原尿相比較,不含葡萄糖。右表的樣品B尿液這部分液體就是從5中抽取的。
(4)腎小球沒有進(jìn)行物質(zhì)交換,只是進(jìn)行了濾過作用,因此血液成分沒有發(fā)生改變,123中都流動脈血,如果腎小球的通透性增大,會導(dǎo)致血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)進(jìn)入尿液,導(dǎo)致血尿或蛋白尿。
(5)圖中1入球小動脈,內(nèi)流動脈血,6腎靜脈,內(nèi)流靜脈血,由于原尿流經(jīng)腎小管時(shí),原尿中含有的大部分的水、全部的葡萄糖以及部分無機(jī)鹽被重吸收,其他沒有被重吸收的成分,從腎小管流出,成為尿液,所以6腎靜脈中尿素和氧氣明顯減少,血液變?yōu)殪o脈血。1內(nèi)的血液、4內(nèi)的原尿和流過5的尿液含有的相同成分是水、無機(jī)鹽、尿素。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為尿液形成過程的示意圖,分析某健康人的各結(jié)構(gòu)中液體的物質(zhì)濃度,正確的是
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 濃度比較 |
A | 蛋白質(zhì) | ①=②<③ |
B | 無機(jī)鹽 | ①<②=③ |
C | 葡萄糖 | ①=②=③ |
D | 尿素 | ①=②<③ |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】濟(jì)南吳家鋪的黃河大米軟滑爽口,清香撲鼻,備受濟(jì)南人的青睞。糖醋黃河鯉魚,也是濟(jì)南的一道地方名吃。這兩種美味一起吃下,其中的主要成分會在你的體內(nèi)經(jīng)過如圖所示的神奇旅程最后被消化為可吸收的物質(zhì)如圖一為消化系統(tǒng)模式圖圖二為淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)的消化曲線,據(jù)圖分析回答問題:
(1)米粉的主要成分是淀粉,能代表淀粉消化過程的是曲線_____。淀粉最終被消化成_____才能被吸收。
(2)圖一所示的消化道中,消化和吸收的主要器官是[]_____,內(nèi)有多種消化液,其中不含消化酶的消化液是_____,它的作用是_____,這種消化方式屬于_____。
(3)魚肉的主要成分是蛋白質(zhì),它的初步消化在圖二所示的_____(填字母)段完成,最終被消化成_____才能被吸收。
(4)小華同學(xué)長期偏食、挑食、愛吃魚肉,不吃蔬菜水果,導(dǎo)致他牙齦出血,可能是他患有_____病。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中A、B、C、D、E、F代表不同的動物,據(jù)圖回答問題:(例:F是鼴鼠)
(1)圖中是哺乳動物的是_____。(填圖中的字母)
(2)E生殖方式是:_____。(選填“胎生”或“卵生”)
(3)C的生殖發(fā)育已經(jīng)脫離了水的限制,在陸地上產(chǎn)卵,卵表面有堅(jiān)韌的_____。
(4)請你寫出D適應(yīng)飛行的一個(gè)特點(diǎn)______。
(5)A的體表有______,用來捕食獵物。
(6)B是烏賊,屬于軟體動物,柔軟的身體表面有______,運(yùn)動器官是足。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】自然界中動物種類繁多,形態(tài)特征千差萬別。有關(guān)下列四種動物的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.甲、丁是變溫動物
B.將甲、丙、丁分為一類的主要依據(jù)是體內(nèi)有脊柱
C.乙有外骨骼,可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)
D.丙進(jìn)行氣體交換的場所是肺和氣囊
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“吃飯前要洗手”,是小時(shí)候媽媽和老師就開始為我們培養(yǎng)的衛(wèi)生習(xí)慣,飯前真的需要洗手嗎?生物興趣小組的同學(xué)決定運(yùn)用培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。請結(jié)合圖中他們的討論內(nèi)容,分析回答問題。
(1)“飯前真的需要洗手嗎?”請將這一問題轉(zhuǎn)化成可以探究的具體問題表述出來。_________
(2)甲、乙、丙、丁4位同學(xué)所討論的其實(shí)是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的具體操作環(huán)節(jié),請用4位同學(xué)的代號,將他們針對的操作環(huán)節(jié)按先后順序進(jìn)行排列 ___________。
(3)甲同學(xué)提出“應(yīng)該將手上的細(xì)菌和真菌接種到培養(yǎng)基上”。
(4)乙同學(xué)提出“培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種前要高溫處理”,其目的是 _____________。
(5)丙同學(xué)提出“培養(yǎng)細(xì)菌和真菌需要培養(yǎng)基,要問老師怎樣配制培養(yǎng)基”,這是因?yàn)榻^大多數(shù)細(xì)菌和真菌的營養(yǎng)方式是______,因此,需要從培養(yǎng)基中獲得生存所需的營養(yǎng)物質(zhì)有________________。
(6)丁同學(xué)的問題“最后能夠看到的是什么呢?”指向了實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,最終能夠用肉眼看到的是細(xì)菌和真菌的______。
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