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【題目】如下圖所示,廣口瓶內盛有少量澄清石灰水,內放一株綠色植物,瓶塞塞住,并用凡士林密封。請回答下列問題。

(1)要驗證綠色植物的呼吸作用,需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中,目的是避免瓶內的植物進行作用,對實驗結果產生干擾。
(2)在黑暗中放置較長時間后,發(fā)現廣口瓶中澄清的石灰水變得 , 表明植物作用釋放的與澄清石灰水發(fā)生了反應。
(3)然后,將該裝置移到陽光下較長時間,取下其中一片葉進行脫色、漂洗、滴碘處理,結果發(fā)現葉片(填“變藍”或“不變藍”),原因是。
(4)該實驗設計的不足之處是。

【答案】
(1)二氧化碳
(2)渾濁,呼吸作用,二氧化碳(或CO2
(3)不變藍,光合作用缺少二氧化碳,不能產生淀粉
(4)缺少對照實驗(或對照組或對照)
【解析】(1)實驗前要將裝置放到黑暗的環(huán)境中,無光植物無法進行光合作用,就不能消耗瓶中的二氧化碳,就不會干擾實驗,使實驗結果更加明顯。(2)二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性,實驗中廣口瓶中的澄清石灰水變渾濁說明,瓶中的產生了較多二氧化碳。而在黑暗的環(huán)境中植物因為沒有光是不能進行光合作用的,只進行呼吸作用,而呼吸作用氧化分解有機物釋放出二氧化碳,故石灰水渾濁是由于植物呼吸作用釋放出較多的二氧化碳的緣故。
(3)瓶子是密封的,二氧化碳已經被澄清石灰水吸收 光合作用缺少二氧化碳,不能產生淀粉。
(4)該實驗設計的不足是沒有對照組。改進這個實驗,可以再設置同樣一組裝置,然后不讓其見光.這樣就形成了以光為變量的對照實驗。
所以答案是:(1)二氧化碳;(2)渾濁;呼吸作用;二氧化碳(或CO2);(3)不變藍;光合作用缺少二氧化碳,不能產生淀粉;(4)缺少對照實驗(或對照組或對照)


【考點精析】本題主要考查了光合作用的實質和呼吸作用的實質的相關知識點,需要掌握光合作用實質:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程;呼吸作用的概念:細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用才能正確解答此題.

練習冊系列答案
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【題目】據神經元的模式圖完成下列問題:

(1)圖中的①是_____________ ;②是_____________ ;③是_______________;④的作用是_____________。

(2)人體內有數億的神經元。各個神經元的突起末端都與多個神經元的____________相連接,形成非常復雜的網絡。

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【題目】下列有關人的生殖與發(fā)育知識的敘述,錯誤的是:

A青春期男孩出現遺精是一種正常生理現象

B受精卵只有到達子宮后,才開始分裂和分化

C胎兒與母體進行物質交換的主要結構是胎盤和臍帶

D男性的輸精管結扎后,仍具有男性第二件征,并能產生精子

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【題目】如圖是某生物興趣小組整理的生物的無性生殖結構圖,下列分析錯誤的是( 。

A. ①分裂、②營養(yǎng)、③蘑菇

B. ④莖、⑦柳樹、⑤葉、⑧落地生根、⑥馬鈴薯

C. 無性生殖的過程中沒有兩性生殖細胞的結合,由母體直接產生新個體

D. 植物的組織培養(yǎng)和克隆羊多莉的培育也屬于無性生殖

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【題目】下圖中甲、乙分別是菜豆種子和幼苗模式圖,丙是玉米種子模式圖,請回答:

(1)乙中A是由甲中[]發(fā)育成的,B是由[]發(fā)育成的,C是由[]發(fā)育成的。
(2)甲種子在發(fā)育時最先發(fā)育的部分是[]。
(3)甲和丙不同的地方是丙中有[];甲中的[4]片。丙中的[9]片。丙中的[7]是。菜豆種子的營養(yǎng)物質儲存在[]中。

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【題目】蠶豆幼苗的根尖吸收水分和無機鹽的主要部位是( )
A.根冠
B.分生區(qū)
C.伸長區(qū)
D.成熟區(qū)

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【題目】______是組成人體的基本單位。________________組成了人體的四種基本組織。

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【題目】根據下圖A和圖B回答問題。

(1)[1]和[2]分別表示兩種肌肉,[1]是 , [2]是。
(2)在圖A和圖B的動作中,[1]的狀態(tài)分別是。
(3)[1]和[2]能相互配合,共同完成動作是在 的支配下。
(4)當手自然下垂時,屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是:( )
A.都收縮
B.都舒張
C.前者收縮,后者舒張
D.前者舒張,后者收縮

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【題目】下圖是某同學設計驗證“光合作用需要二氧化碳”的實驗裝置。請據圖回答問題:

(1)首先將天竺葵放在暗處一晝夜的目的是充分消耗、運走。
(2)按圖將裝置安裝好后,光照幾個小時。取下葉片A和B,并做如下的處理:放入盛有的小燒杯中水浴加熱,直到葉片變成黃白色,取出葉片用清水漂洗,然后用碘液分別檢驗A、B兩片葉是否變藍,結果發(fā)現(填“A”或“B”)葉片變藍,(填“A”或“B”)葉片不變藍。
(3)此實驗證明:是綠葉制造淀粉不可缺少的原料。
(4)本實驗中,25%的氫氧化鈉溶液的作用是。
(5)本實驗中,設置A和B的作用是。
(6)實驗中若使用銀邊天竺葵,脫色處理后發(fā)現銀邊天竺葵的葉子邊緣滴加碘液后不會變成藍色,說明銀邊天竺葵葉片邊緣進行光合作用(填“有”或“沒有”),這也說明植物綠色部分進行光合作用的場所是在細胞中的

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