實(shí)驗(yàn)探究。
（1）實(shí)驗(yàn)：觀察草履蟲
①?gòu)牟萋南x培養(yǎng)液的________層吸一滴培養(yǎng)液，這是因?yàn)開_______，并將培養(yǎng)液滴在載玻片上，用_____________觀察草履蟲。
②蓋上蓋玻片，在_______倍鏡下觀察草履蟲的形態(tài)和運(yùn)動(dòng)。如果草履蟲運(yùn)動(dòng)過快，可以先在液滴中放幾絲________，再蓋上蓋玻片，尋找一只運(yùn)動(dòng)相對(duì)_________的草履蟲進(jìn)行觀察。  
（2）探究動(dòng)物應(yīng)激性
①在載玻片的一端滴清水，另一端滴加草履蟲的培養(yǎng)液，并把這滴清水和培養(yǎng)液連通起來，用放大鏡觀察，草履蟲大都聚集在_______。
②如果在草履蟲的培養(yǎng)液邊緣放一小粒食鹽，用放大鏡觀察，草履蟲都聚集在_______。
③上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明動(dòng)物的應(yīng)激性使它趨向_______，逃避_______。
（1）①表層；表層富含氧氣，草履蟲多聚集于此；肉眼和放大鏡
②低；棉花纖維；較慢
（2）①培養(yǎng)液中
②清水中 
③有利刺激；有害刺激
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?棗莊）某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
試管編號(hào) 1 2 3
饅頭碎屑或塊 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量
唾液有無 2ml唾液 A 2ml唾液
是否攪拌 充分?jǐn)嚢?/TD> 充分?jǐn)嚢?/TD> 不攪拌
保溫 37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液 2滴請(qǐng)回答下列問題：
（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入
2ml清水（或等量清水）
2ml清水（或等量清水）
，與1號(hào)試管起
對(duì)照
對(duì)照
作用．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用
1和3
1和3
兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
1
1
號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是
淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解
淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解
．
（4）有的同學(xué)提出“除了以上三個(gè)試管外，還要設(shè)置第四個(gè)試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”．你認(rèn)為第四個(gè)試管的設(shè)置
無
無
（填“有”或“無”）必要．
（5）通過以上實(shí)驗(yàn)可知，口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行
物理
物理
消化，又能進(jìn)行
化學(xué)
化學(xué)
消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)回答有關(guān)“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”的有關(guān)問題：
某同學(xué)做了如下圖的實(shí)驗(yàn)：①向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升冷卻的漿糊；②再向1號(hào)試管中加入2毫升清水，向2號(hào)試管中加入2毫升唾液；③將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液．請(qǐng)回答：

（1）該小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了1號(hào)和2號(hào)兩支試管的目的是為了形成一組
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
．
（2）兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號(hào)試管
變藍(lán)
變藍(lán)
；2號(hào)試管
不變藍(lán)
不變藍(lán)
．（變藍(lán)、不變藍(lán)）
（3）為了模擬口腔溫度，燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放置在
37℃
37℃
℃（27℃、37℃、47℃）的溫水中，效果最好．
（4）該實(shí)驗(yàn)證明：唾液淀粉酶對(duì)
淀粉
淀粉
（淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪）有消化作用．
（5）若實(shí)驗(yàn)過程中，該同學(xué)將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里，接著才按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．則2號(hào)試管里物質(zhì)的顏色
變藍(lán)
變藍(lán)
（變藍(lán)、不變藍(lán)），因?yàn)闈{糊溫度高，
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
活性被破壞，淀粉沒有被分解．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2007?徐州）為了您和他人的健康，請(qǐng)勿吸煙”．這是世界衛(wèi)生組織在1988年對(duì)全世界發(fā)出的倡議，并且把每年的5月31日定為“世界無煙日”．吸煙對(duì)人體到底有元危害？許多中學(xué)生對(duì)此還缺乏正確的認(rèn)識(shí)．為了說明吸煙有害健康這個(gè)事實(shí)，某生物興趣小組的同學(xué)以金魚為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，探究了煙草浸出液對(duì)金魚呼吸頻率的影響．請(qǐng)你也參與進(jìn)來，共同完成實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問題：
（1）小組同學(xué)提出的問題是：煙草浸出液對(duì)金魚的呼吸頻率
有影響嗎
有影響嗎
？
（2）作出假設(shè)：煙草浸出液會(huì)影響金魚的呼吸頻率．
（3）實(shí)驗(yàn)計(jì)劃與材料：實(shí)驗(yàn)計(jì)劃（略去）；實(shí)驗(yàn)材料：清水若干mL，煙草浸出液若干mL，500mL燒杯5只，3cm左右小金魚15條，計(jì)時(shí)用秒表1只等有關(guān)用品．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取容積為500rnL的燒杯5只，分別編號(hào)為A、B、c、D、E．
②向B、c、D、E四只燒杯中分別加入煙草浸出液100mL、200ml．、300mL、400ml．
③向A燒杯中加清水400mL，這時(shí)還應(yīng)向B、c、D、E各燒杯中各加清水
300
300
、
200
200
、
100
100
、
0
0
mL．
④在A、B、c、D、E 5只燒杯中，同時(shí)分別放進(jìn)一條小金魚；稍作停頓，待金魚的游動(dòng)穩(wěn)定下來后，一個(gè)同學(xué)計(jì)時(shí)，其余5位同學(xué)分別計(jì)數(shù)每只金魚在1分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)．
⑤用其他金魚再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)2次并計(jì)數(shù)，實(shí)驗(yàn)記錄的結(jié)果如下表：

      


      
組 別
A
B
C
D
E
      

      
煙草浸出液含量（mL/400mL）
0
100
200
300
400
      

      
每分鐘呼吸次數(shù)（第一次實(shí)驗(yàn)）
163
139
125
93
50
      

      
每分鐘呼吸次數(shù)（第二次實(shí)驗(yàn)）
166
135
122
94
48
      

      
每分鐘呼吸次數(shù)（第三次實(shí)驗(yàn)）
163
137
125
92
52
      

      
每分鐘呼吸次數(shù)（平均數(shù)）
164
137
124
93
50（5）結(jié)果分析：
      ①在本實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的是
      A
      A
      組．
      ②將上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)做三次的目的是
      減少實(shí)驗(yàn)誤差，提高可信度
      減少實(shí)驗(yàn)誤差，提高可信度
      ．
      ③分析表中數(shù)據(jù)可看出：煙草浸出液確實(shí)能影響金魚的呼吸頻率，其具體影響是
      煙草浸出液對(duì)金魚的呼吸有抑制作用，濃度越大，抑制作用越強(qiáng)．
      煙草浸出液對(duì)金魚的呼吸有抑制作用，濃度越大，抑制作用越強(qiáng)．
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
      

						
      （2013?東營(yíng)模擬）春雨瀟瀟，滋潤(rùn)萬物．然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎．為什么呢？因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫做酸雨．酸雨對(duì)生物會(huì)造成極大的危害，被稱為“空中死神”．酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎？小宇同學(xué)就這一問題進(jìn)行了探究，制定計(jì)劃并實(shí)施：
      （1）在一個(gè)花盆里播10粒的大豆種子，等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；
      （2）向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”．
      （3）向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
      （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．
      請(qǐng)你回答下列問題：
      （1）此實(shí)驗(yàn)中小宇同學(xué)提出的問題是什么？
      酸雨對(duì)大豆幼苗的生長(zhǎng)有影響嗎？
      酸雨對(duì)大豆幼苗的生長(zhǎng)有影響嗎？
      ．
      （2）做出的假設(shè)是什么？
      酸雨對(duì)大豆幼苗的生長(zhǎng)有影響
      酸雨對(duì)大豆幼苗的生長(zhǎng)有影響
      ．
      （3）小宇同學(xué)制定的計(jì)劃主要不足之處是什么？如何改進(jìn)？
      沒有設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)，另取一同樣規(guī)格的花盆，播種10株大豆幼苗，每天澆一次等量的清水
      沒有設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)，另取一同樣規(guī)格的花盆，播種10株大豆幼苗，每天澆一次等量的清水
      ．
      （4）根據(jù)小宇的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是
      酸雨對(duì)大豆幼苗的生長(zhǎng)有影響
      酸雨對(duì)大豆幼苗的生長(zhǎng)有影響
      ．
      （5）有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你說呢？簡(jiǎn)述你的理由．
      不行，只用一粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)，具有偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠
      不行，只用一粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)，具有偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠
      ．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      實(shí)驗(yàn)探究題．
      提出問題：光對(duì)鼠婦分布有影響嗎？
      作出假設(shè)：
      （1）
      光
      光
      對(duì)鼠婦分布
      有影響
      有影響
      ，鼠婦喜歡生活在陰暗的地方．
      制定計(jì)劃：
      （2）設(shè)置相同點(diǎn)．在鐵盤內(nèi)放一層濕土．將10只鼠婦平均分成兩組，分別放入
      鐵盤兩側(cè)的中央
      鐵盤兩側(cè)的中央
      ．
      （3）設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．在鐵盤內(nèi)以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，在盤內(nèi)就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境，變量為
      光
      光
      ．
      實(shí)施計(jì)劃：
      （4）計(jì)算實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)要計(jì)算全班各組的平均值，這是為了
      減少誤差
      減少誤差
      ．實(shí)驗(yàn)結(jié)果是鼠婦在
      陰暗
      陰暗
      處的明顯多于在
      有光
      有光
      處的．
      得出結(jié)論：
      光對(duì)鼠婦分布有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的地方．
      表達(dá)和交流：
      （5）在交流中，有位同學(xué)提出我想只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，這樣更方便，你覺得合適嗎？答：
      不合適
      不合適
      ．理由是
      如果只用1只鼠婦，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能帶有偶然性，得出的結(jié)論不可靠．
      如果只用1只鼠婦，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能帶有偶然性，得出的結(jié)論不可靠．
      ．
      

			
      

			
      
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