13．下列動物中屬于軟體動物的是（　�。�
A．帶魚B．蝸牛C．蛇D．蚯蚓

分析 軟體動物的基本結(jié)構(gòu)特點：身體柔軟，有外套膜，一般具有堅硬的貝殼．

解答 解：A、帶魚生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，屬于魚類．A錯誤；
B、蝸牛的身體柔軟，有貝殼，屬于軟體動物．B正確；
C、蛇的體表有角質(zhì)細(xì)鱗，用肺呼吸，體內(nèi)受精，陸上產(chǎn)卵，卵外有堅硬的卵殼．C錯誤；
D、蚯蚓有體節(jié)、有體腔，屬于環(huán)節(jié)動物．D錯誤．
故選：B

點評 明確各動物的分類特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．組織細(xì)胞、血液和肺泡中氧含量的關(guān)系是（　　）
A．組織細(xì)胞＞血液＞肺泡B．肺泡＞血液＞組織細(xì)胞
C．肺泡＞組織細(xì)胞＞血液D．血液＞肺泡＞組織細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．探究實驗題：
近來飲用水的衛(wèi)生與安全成了公眾關(guān)注的焦點，某科學(xué)興趣小組的同學(xué)對“飲水機放出的冷水和熱水中的細(xì)菌數(shù)隨時間變化的情況”進行了探究．
【取樣】
他們將不同品牌的10桶飲用水編號為1至10，分別安裝在經(jīng)過消毒后的10臺同型號飲水機上，每天用采樣瓶在同一時間對飲水機的冷水和熱水進行采樣（每次采樣前采樣瓶均消毒）．
實驗小組對采樣的方案有兩種不同的設(shè)計．
方案一：每天用采樣瓶按編號順序只對一臺飲水機的冷、熱水采樣
方案二：每天用采樣瓶對十臺飲水機的冷、熱水采樣
以上兩種方案，你認(rèn)為方案二的設(shè)計較合理，理由是避免偶然性，結(jié)論更可靠．
【培養(yǎng)】
按正確方案采樣后，配制培養(yǎng)基對各水樣進行細(xì)菌培養(yǎng)，操作這一步驟不必用到的實驗器材是[C]（選擇：A．培養(yǎng)皿  B．培養(yǎng)皿蓋  C．鑷子  D．膠頭滴管）
【結(jié)果】培養(yǎng)后統(tǒng)計各培養(yǎng)基中的菌落數(shù)，并計算出每毫升水中的細(xì)菌數(shù)．如圖是對某一品牌桶裝水的部分研究結(jié)果，由此可以得出的結(jié)論是5天內(nèi)冷水和熱水中的細(xì)菌數(shù)變化不大，5天后冷水中的細(xì)菌數(shù)明顯增加．
【應(yīng)用】相關(guān)部門規(guī)定桶裝飲用水的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)為每毫升水中的細(xì)菌總數(shù)≤50個，通過上述探究，
請你對該品牌桶裝飲用水的飲用要求提出一條合理的建議該品牌飲用水應(yīng)該在開封5天內(nèi)或加熱后飲用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請你根據(jù)所學(xué)知識，幫助他們解決問題：
（1）A（蚯蚓）用濕潤的體壁呼吸，B用肺及皮膚輔助呼吸，D用肺呼吸，E用肺呼吸．
（2）A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有脊柱．
（3）從B的生殖發(fā)育特點分析，它不能脫離水環(huán)境限制的原因是生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進行．
（4）D與其飛翔生活相適應(yīng)的身體特征是：身體呈流線型，前肢特化為翼，體表被覆羽毛等．
（5）E特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳，它與植食性相適應(yīng)的特點是牙齒分化為門齒和臼齒；盲腸發(fā)達(dá)適于消化植物性纖維．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列屬于相對性狀的一組是（　�。�
A．雙眼皮、單眼皮B．身高、體重C．雙眼皮、大眼睛D．黃皮膚、黑眼睛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列反射活動中，屬于人類特有的（　�。�
A．有東西在眼前晃動時眨眼B．學(xué)生聽到鈴聲進入教室
C．一朝被蛇咬，十年怕井繩D．看到小說中感人處時流淚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．雜技演員身手靈活，這主要是因為（　�。�
A．其關(guān)節(jié)數(shù)目比常人多B．其骨骼柔軟
C．其肌肉力量大D．其關(guān)節(jié)靈活

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同步練習(xí)冊答案