1．生物界最基本的分類單位是（　�。�
A．科B．屬C．種D．目

分析 為了弄清物間親關(guān)系，我們把生物分不同的等級生物分類單位從大到小依次以界、綱、目、科、屬、種，據(jù)此答題．

解答 解：物學(xué)家根生物間的相似度，把它們分不同的等級，生物的分類單從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種，界是最大分類單位，最基本類單位是種．分類單位越大，生物的相程度越少，共征就越少，包含的物種類就越多；分類單位越小，生物的相似程度越多，共特征就越多．
故選：C

點評 解答此類目鍵是熟記生物的分類單位等級．確種是最本的位．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．生物能以不同的方式將遺傳信息傳遞給后代，進行有性生殖的生物，后代的遺傳信息可來自不同的親本．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列屬于條件發(fā)射的是（　�。�
A．狗吃骨頭分泌唾液B．膝跳反射
C．在風(fēng)沙中行走時眨眼D．老馬識途

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．被子植物和裸子植物的共同特征是（　　）
A．沒有真正的根、莖、葉
B．生殖過程不受水的限制、靠種子繁殖
C．種子包在果皮中
D．種子是裸露著的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．青蛙的幼體和成體分別生活于（　　）
A．陸地和水中B．潮濕陸地和水中C．水中和潮濕陸地D．都生活在水中

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．當(dāng)顯微鏡筒下降時，操作顯微鏡的人目光注視的部位是（　　）
A．目鏡B．鏡筒C．物鏡D．裝片

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

13．小明做了觀察人的口腔上皮細(xì)胞實驗后，突然想到，人體細(xì)胞生活在濃度為0.9%的生理鹽水中，濃度過高或過低都會使細(xì)胞形態(tài)發(fā)生改變，那么植物細(xì)胞是否發(fā)生改變？在老師的幫助下，小明將紫色洋蔥表皮細(xì)胞侵入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液中，放到顯微鏡下觀察，看到的細(xì)胞形狀如圖所示，請回答以下問題．
（1）實驗結(jié)果顯示細(xì)胞的外形并沒有發(fā)生變化，原因是[A]細(xì)胞壁具有支持作用．
（2）細(xì)胞膜與細(xì)胞壁的距離變大了，是由于[E]液泡因失水而縮小，此時我們可發(fā)現(xiàn)紫色變深（深/淺）了．
（3）小明在蓋玻片邊緣滴了一滴紅墨水，但他發(fā)現(xiàn)紅色素并沒有進入細(xì)胞內(nèi)，這是[B]細(xì)胞膜起了作用．
（4）切洋蔥時常會流淚，原因是洋蔥中含有對眼睛有刺激作用的物質(zhì)，這些物質(zhì)存在于細(xì)胞的[E]液泡中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．人的口腔上皮細(xì)胞的真實形態(tài)特征是（　�。�
A．透明的、扁平的、不規(guī)則的圓形細(xì)胞
B．略有厚度的不規(guī)則的圓形細(xì)胞
C．淡黃色的、扁平的、規(guī)則的圓形細(xì)胞
D．淡黃色的、扁平的、不規(guī)則的圓形細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

12．請認(rèn)真觀察如圖所示實驗裝置，并嘗試回答下面問題．

（1）甲、已、丙三組實驗裝置能構(gòu)成對照實驗的是甲和乙、甲和丙．
（2）丁組裝置可用來驗證種子呼吸產(chǎn)生二氧化碳．
（3）若戊組裝置用來驗證植物的蒸騰作用，請你指出該裝置應(yīng)該改進的地方塑料袋不應(yīng)將花盆套在里面．

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同步練習(xí)冊答案